大班绘本:三只小猪的真实故事
【活动目标】
1、理解故事内容。
2、乐于观察,积极思考和表达。
3、能够根据自己的观察与理解,大胆判断故事的真相。
【活动准备】
物质准备:PPT,绘本,棒棒糖若干经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事,知道故事的主要人物和情节。
环境准备:幼儿围坐半圆
【重难点】
重点:理解故事内容;
难点:尝试从不同人物角度欣赏故事。
【活动过程】
一、请幼儿回忆三只小猪的故事。(故事主要人物和简单情节)
提问:这个故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事情?
二、播放录音,引起幼儿听故事的兴趣。
师:我这里有一段大野狼说的话,我们来听一听它想说什么。
大野狼录音:我是一只狼,你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪的故事,至少他们认为自己知道。但是,我要告诉你一个小秘密,没有人知道这个故事的真相,因为没有人听过我的说法。也许和我们吃的东西有关系吧!狼喜欢吃小兔子、小山羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错啊!我们天生就是这样的啊!起司汉堡也很可爱,你喜欢吃汉堡,那么,大家也可以说你是大坏蛋喽?其实,真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的--老师:咦!按照大野狼的说法,三只小猪的故事是由什么引起的?那我们就听一听大野狼来是怎么讲《三只小猪》的故事吧!
三、出示课件讲故事。
1、引导幼儿观察大野狼的外貌特征,从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。引导幼儿发现,大野狼为奶奶做蛋糕的材料里面藏着兔耳朵,引导幼儿观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。
2、可以请幼儿模仿打喷嚏的动作,想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。
3、在讲到大野狼看见第一只小猪已经死了的时候,请幼儿设想,如果自己是大野狼,会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉?引导幼儿发现第一只小猪的死是因为自己不够聪明,盖了一间不够结实的房子,结果自己被砸死的。
4、在讲到大野狼面对第二只小猪死亡的时候,请幼儿猜一猜,这一次,大野狼会怎样做?引导幼儿发现第二只小猪不但不聪明,而且还不友善。
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