小学课间十分钟情况调查报告
一、调查的背景和意义
课间十分钟是学生最快乐的时刻,它能让学生的大脑和身心都得到放松与休息。每一个学生都渴望下课,盼望着和小伙伴们一起尽情玩耍,但同学们课间玩些什么?怎么玩呢?玩的游戏是否安全?在哪些场地玩?这十分钟的时间同学们又是怎样分配的……这些问题引起了我们调查小组的兴趣。于是,我们决定开展一次课间十分钟的情况调查活动。
二、调查对象
河滨小学全体学生
三、调查时间
2014年12月11日——2014年12月20日
四、调查方法
1、问卷调查法
2、观察法
3、个别采访
4、上网查找资料
五、调查内容
1、学生课间十分钟的活动内容
2、学生课间十分钟的活动场地
3、追踪个人,了解课间十分钟的时间分配
4、了解同学们对课间十分钟的感受
六、调查组成员
组长:
可昕(负责整体规划、协调小组活动,参与“活动场地”小组,撰写调查报告)
组员:
第一小组——活动内容小组
浩哲(小组长,负责设计调查表,各组员负责调查、整理并作好统计)
第二小组——活动场地小组
邓月(小组长)
第三小组
并冰
第四小组
钟悦
七、调查过程
确定主题——通过讨论与研究,我们确定了本次调查的活动主题为:课间十分钟情况调查。
小组分工——根据组员们的意见,确定四个调查内容,分成四个小组,各小组推选组长,并协调安排组员的工作。
设计调查表及问卷——四个小组分别从四个方面设计反映课间十分钟情况的表格及问卷。
开展调查——追踪,采访,并发放调查问卷,对全校学生抽样调查。
统计分析——整理调查数据,并进行分析小结,各组员交流活动收获。
得出结论——将调查结果进行汇总,由组长撰写调查报告。
八、调查结果与分析
活动内容调查表
班级 | 人数 | 游戏类 | 室内学习 | 追逐打闹 | |||
一(1) | 40 | 29 | 73% | 2 | 5% | 9 | 22% |
二(1) | 42 | 32 | 26% | 3 | 7% | 7 | 17% |
三(2) | 50 | 37 | 74% | 5 | 12% | 8 | 14% |
四(1) | 59 | 36 | 61% | 16 | 27% | 7 | 12% |
五(2) | 61 | 40 | 66% | 15 | 25% | 6 | 9% |
六(3) | 58 | 31 | 53 | 23 | 40% | 4 | 7% |
分析:
1、被调查班级中下课后开展游戏的同学占多数。
2、随着年级的增高,在室内追逐打闹的同学逐渐减少。
3、年级越高,留在室内学习的人数就越多。
活动场地调查表
班级 | 人数 | 走廊 | 操场 | 室内 |
一(2) | 41 | 15 | 23 | 3 |
二(1) | 42 | 27 | 10 | 5 |
三(1) | 51 | 40 | 5 | 6 |
四(2) | 58 | 15 | 35 | 8 |
五(2) | 61 | 40 | 6 | 15 |
六(2) | 56 | 33 | 2 | 21 |
分析:
1、学生活动的场地受教室地点的影响。
2、一、四年级教室在一楼,到操场上玩的人数就多。其它在楼上的班级,活动场地基本集中在走廊。
3、年级越高,室内学习的学生就越多,说明高年级的学习任务重,作业量多,这也是学生近视率越来越高的原因之一。
时间分配调查表
序号 | 年级 | 性别 | 上厕所时间 | 玩的时间 | 课前准备时间 |
1 | 一 | 男 | 1 | 9 | 0 |
2 | 一 | 女 | 3 | 7 | 0 |
3 | 二 | 男 | 0 | 10 | 0 |
4 | 二 | 女 | 2 | 8 | 0 |
5 | 三 | 男 | 0 | 10 | 0 |
6 | 三 | 女 | 5 | 4 | 1 |
7 | 四 | 男 | 2 | 8 | 0 |
8 | 四 | 女 | 2 | 8 | 0 |
9 | 五 | 男 | 0 | 10 | 0 |
10 | 五 | 女 | 3 | 5 | 2 |
11 | 六 | 男 | 1 | 9 | 0 |
12 | 六 | 女 | 0 | 10 | 0 |
分析:
1、很多学生不会合理安排课间十分钟。
2、游戏时间几乎占全部。
3、课前准备不充分,影响下节课。
(调查问卷)1.你平时最喜欢的游戏是什么?
A.跳绳 B.踢毽子 C.跳牛皮筋 D.打卡 E.其它
2.你觉得课间适合玩什么游戏?
3.如果有可能,你认为课间休息时间是多长时间?
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟
表格
1、学生游戏形式过于单一,只局限于跳绳、踢毽子、跳皮筋这几种游戏。
2、多数学生希望延长课间时间。
九、针对以上这些调查现象,我们向老师和学校提出如下建议:
1. 老师尽量不要拖课,要按时下课,从而保证同学们充足的休息时间。
2. 减轻学生的学习负担,减少作业量,避免眼睛疲劳,视力下降。
3. 学校要扩大活动场地,为学生提供足够的活动空间。
同时,我们也想向全体同学发出倡议:
河滨小学全体同学:
课间十分钟本应放松一下心情,让大脑和眼睛都得到休息,但很多同学不知道怎样去利用这十分钟,在游戏过程中存在着许多安全隐患。为此,我们提如下建议:
1. 课间不要追逐打闹,避免发生偶发事故。
2. 要合理安排课间十分钟,游戏前要做好课前准备。
3. 课间尽量不要看书做作业,防止用眼疲劳造成视力下降。
4. 游戏形式要多种多样,可增加一些新的有益身心健康的游戏,如翻手花,边跳皮筋边背古诗,拍手歌,挑游戏棒等。
五(1)班全体学生
2007.12.21
十、组员交流“我的故事”
河滨小学课间十分钟情况调查
主持人:课间十分钟是我们最快乐的时刻,它能让我们的大脑与身心放松与休息。每一个同学都渴望下课,渴望着和小伙伴一起尽情玩耍。但同学们课间该玩些什么?怎么玩呢?这些问题都成了我们探索实践的动力。因此,我们几个同学在老师的指导下,根据我校的实际情况,确立了本次综合实践活动的主题——课间十分钟情况调查,我们共调查四个方面的内容:活动内容|、活动场地、追踪个人、采访。
经过同学们的推荐,我—徐可昕担任组长,组员们通过自由组合,分成4个小组。
组长1:我们是七彩阳光小组,我是组长马浩哲。我们的任务是调查同学们课间十分钟的活动内容。
组长2:我们是乖乖虎小组,我是组长邓月。我们的任务是调查同学们课间活动的场地。
组长3:我们是狗仔跟踪小组,我是组长薛冰。我们的任务是追踪个人,了解课间十分钟的时间分配。
组长4:我们是百灵鸟小组,我是组长徐钟悦,我们的任务是采访,了解课间十分钟同学们的感受。
主持人:经过一个多星期的调查研究,我们有了初步的活动结果。下面就请大家听一听我们的汇报吧。
组长1:我们小组成员经过分工合作,每个年级各调查一个班,用观察的方法,将活动内容分为:游戏类、室内学习、追逐打闹这三个方面。这份表格是我们根据调查结果统计出来的。(多媒体出示)
班级 | 人数 | 游戏类 | 室内学习 | 追逐打闹 | |||
一(1) | 40 | 29 | 73% | 2 | 5% | 9 | 22% |
二(1) | 42 | 32 | 26% | 3 | 7% | 7 | 17% |
三(2) | 50 | 37 | 74% | 5 | 12% | 8 | 14% |
四(1) | 59 | 36 | 61% | 16 | 27% | 7 | 12% |
五(2) | 61 | 40 | 66% | 15 | 25% | 6 | 9% |
六(3) | 58 | 31 | 53 | 23 | 40% | 4 | 7% |
在调查的时候,我们的组员都非常投入,生怕自己会出差错,请听一听组员们的故事吧。
故事一:(……)
组长2:我们乖乖虎小组的组员分工后,就奔赴各个场地,除了一年级和四年级在一楼,其他各个年级都在楼上。根据实际情况,我们把活动场地分为三种:走廊、操场、室内。这是我们调查到的结果。
(多媒体出示)
班级 | 人数 | 走廊 | 操场 | 室内 |
一(2) | 41 | 15 | 23 | 3 |
二(1) | 42 | 27 | 10 | 5 |
三(1) | 51 | 40 | 5 | 6 |
四(2) | 58 | 15 | 35 | 8 |
五(2) | 61 | 40 | 6 | 15 |
六(2) | 56 | 33 | 2 | 21 |
我们这一小组在分工合作时,还有一段小插曲,请 同学来说一说是怎么回事。
故事二:(……)
组长3:大家都看过侦察故事吧!我们这一小组由于任务特殊,所以个个都成了“临时地下党”。因为在跟踪的时候,不能暴露自己,还要观察同学们课间十分钟是怎么活动的。这是我们“隐姓埋名”得到的统计结果。(多媒体出示)
序号 | 年级 | 性别 | 上厕所时间 | 玩的时间 | 课前准备时间 |
1 | 一 | 男 | 1 | 9 | 0 |
2 | 一 | 女 | 3 | 7 | 0 |
3 | 二 | 男 | 0 | 10 | 0 |
4 | 二 | 女 | 2 | 8 | 0 |
5 | 三 | 男 | 0 | 10 | 0 |
6 | 三 | 女 | 5 | 4 | 1 |
7 | 四 | 男 | 2 | 8 | 0 |
8 | 四 | 女 | 2 | 8 | 0 |
9 | 五 | 男 | 0 | 10 | 0 |
10 | 五 | 女 | 3 | 5 | 2 |
11 | 六 | 男 | 1 | 9 | 0 |
12 | 六 | 女 | 0 | 10 | 0 |
当然我们在追踪的时候,组员们不是一帆风顺的,可谓酸甜苦辣,应有尽有,请听一听我们的追踪花絮吧。
故事三:(……)
组长4:记者在很多场合都是不太受欢迎的,但是为了完成我们的采访任务,我们每个组员也心甘情愿地扮演了一次不受欢迎的角色。
在采访时我们设计了以下几个问题
(以下问题及表格多媒体出示)
1.你平时最喜欢的游戏是什么?
A.跳绳 B.踢毽子 C.跳牛皮筋 D.打卡 E.其它
2.你觉得课间适合玩什么游戏?
3.如果有可能,你认为课间休息时间是多长时间?
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟
这是我们对第一个问题答案的统计(出示表格)
在调查第二个问题时,有90%的同学的回答都是跳绳、踢毽子、跳牛皮筋、打卡,只有10%的同学有新的游戏项目。
第三个问题的答案我们也进行了归类,请看表格。(出示表格)
从统计结果来看,多数同学希望延长课间活动的时间。
以上是我们这一小组采访到的结果,俗话说得好:先苦后甜,在经历了这次活动后,我们几个组员真正体会到了这句话的含义,请大家来分享一下组员们的“苦”和“甜”吧。
故事:(……)
主持人:真想不到,各个小组的成员在调查中有这么多生动有趣的故事。调查的过程虽然很辛苦,但我们也有很多收获。最重要的是我们对河滨小学课间十分钟的情况有了比较具体的认识。以下是我们的几点结论:
1. 从第一小组的统计中,我们可以看出,随着年级的增高,追逐打闹的现象越来越少,但在留在室内学习的人数却逐渐增加。
2. 第二小组的调查显示出学生活动的场地受教室地点的影响,一年级和四年级教室在一楼,到操场上玩的人数就多,其它在楼上的班级,活动场地基本集中在走廊。这份表格同样告诉我们年级越高,留在室内的学生就越多,这也说明了高年级的学习任务重,作业量多。这也是学生近视率越来越高的原因之一。
3. 第三小组的调查显示出,很多学生不会合理安排课间十分钟,在课前没能将准备工作做好,大部分时间都花在游戏上,打了预备铃才匆匆忙忙地准备,直接影响了上课。
4. 通过第四小组的个别采访,我们也可看出同学们游戏形式过于单一,只局限于跳绳、踢毽子,跳牛皮筋这几种游戏。
针对以上这些调查现象,我们向老师和学校提出如下建议:
1. 老师尽量不要拖课,要按时下课,从而保证同学们充足的休息时间。
2. 减轻学生的学习负担,减少作业量,避免眼睛疲劳,视力下降。
3. 学校要扩大活动场地,为学生提供足够的活动空间。
同时,我们也想向全体同学发出倡议:
河滨小学全体同学:
课间十分钟本应放松一下心情,让大脑和眼睛都得到休息,但很多同学不知道怎样去利用这十分钟,在游戏过程中存在着许多安全隐患。为此,我们提如下建议:
1. 课间不要追逐打闹,避免发生偶发事故。
2. 要合理安排课间十分钟,游戏前要做好课前准备。
3. 课间尽量不要看书做作业,防止用眼疲劳造成视力下降。
4. 游戏形式要多种多样,可增加一些新的有益身心健康的游戏,如翻手花,边跳皮筋边背古诗,拍手歌,挑游戏棒等。
五(1)班全体学生
2007.12.21
主持人:同学们,经过这次活动,大家肯定有很多感受吧。愿意在这儿向大家说说么?(自由发言)
师总结:同学们,你们这一组的《课间十分钟情况调查》活动开展得很成功,你们不但锻炼了能力,也学到了不少知识,从同学们的汇报中我们也可以发现一些现象,比如学生的近视率日益增长,作业量多的问题。我们将在以后的综合实践课上开展这些调查活动。
主持人:最近我们班已经开展了一些新的游戏,这些游戏将学与玩很好的结合了起来,我们准备把它向全校推广。
(现场表演)
¥29.8
¥9.9
¥59.8