活动目标

　　（1）能比较物体的粗细与宽窄

　　（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣

　　（3）了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　（4）培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　重点：

学会比较物体的粗细与宽窄

　　难点：

讲述比较的结果

　　活动准备

　　准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

　　活动过程

　　（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察 老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………

　　（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细 老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

　　幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

　　（3）出示彩色卡纸，区别宽窄 老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？

　　幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

　　（4）比一比，说一说 A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

　　B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

　　C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领

　　活动延伸

　　我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：说，从言从兑，言辞以兑付。说为古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。如:《爱莲说》，《捕蛇者说》这种事情。以议论为主，相当于现代的杂文。