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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn与时俱进，教学创新作者：曹晖来源：《新教育时代·教师版》2019年第36期摘要：素质教育背景下，要求中学体育教学与时俱进，实现教学创新。信息技术时代，为中学体育现代化教学提供技术手段方面的支持，使得当前中学体育教学迈入新台阶。本研究拟从实际情况出发，对信息技术时代下中学体育现代化教学策略着手，确定现代化教学方案、应用现代化教学方法并做好教师的系统培训，使得中学体育现代化教学得以顺利实施，取得突出的教学成果。关键词：信息技术中学体育现代化教学引言信息技术时代，更多新的教学方法和教学内容涌入教育领域中，为现代教育的健康发展提供条件。对于中学体育而言，要在新时代与时俱进，探索更多现代化的教学策略，打破现阶段中学体育教学面临的现实困境，发挥出中学体育的教学价值，为学生的身心素质健康发展提供保障。这既是当前中学体育教育的重点，也是本研究的核心所在。一、信息技术时代中学体育现代化教学价值信息技术时代，带给中学体育教学颠覆性的创新，也推动中学体育走向现代化的方向。中学体育现代化的教学实践，所展现出的价值主要表现在以下两个方面：一方面，从教师的角度来看。教师在信息技术时代，接触到更多先进的教学理念，使得传统教学方法得到全面优化，打破了体育教师课堂主导的地位，重新定位自身角色，教学压力也有所减轻。同时，体育教师可以借助网络信息资源的获取便捷性，丰富体育教学内容，应用现代化的教学方法，无论是备课、教学实施还是教学评价等多方面，都展现出现代化教学的价值和魅力，体育教学的有效性明显提升;另一方面，从学生的角度来看。传统的中学体育课堂，学生的体验感不强，很难融入其中。对此，现代化教学的实施，使得学生能够在全新的教学方法中感受体育本身的魅力，参与其中，学习基础知识和掌握技能要领，成为课堂的主人[1]。由此可见，信息技术时代下中学体育现代化教学价值显著。二、信息技术时代中学体育现代化教学策略1.确立现代化教学方案中学体育教学，核心点是促进学生的身心健康发展，使得学生掌握基础的体育知识和相关技能。但这种传统的体育教学环境，带给学生的体验感不强，教学效果十分有限。针对这种情
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn况，信息技术时代下推动体育教学走向现代化成为可能。对此，在开展中学体育现代化教学的过程中需要确立明确的教学方案。首先，教师要对学生的基本情况有所了解，确定明确的教学目标。如三维目标的建立，符合现代化体育教学的要求;其次，教师在课前需要获取大量有关于现代化体育教学的相关内容和教学方法，并对现代中学体育教学有一个全新的认知，革新传统的思想观念，将现代化的教学方法应用到教学实践中来，理念的创新，势必为后续教学实践提供保障;最后，建立中学体育现代化教学方案，在课前反复验证现代化教学方案的可行性，在各环节做好组织与优化管理，确保方案的顺利实施[2]。2.应用现代化教学方法信息技术时代，为中学体育教学带来了多元的教学方法，使得中学体育走向现代化。这其中包括多媒体教学、微课教学模式、VR技术等，都成为构成现代化教学的主要内容。如多媒体教学在中学体育教学中的应用，借助文字、图片、音乐以及视频等多种资源，使得教学内容呈现立体化，学生的理解更充分，积极性更高。如田径运动短跑起跑技术内容教学，可以借助多媒体设备的动作分解功能，将起跑技术的关键点进行直观展示，相比于示范和模仿的方式，多媒体设备的应用效果更为理想;微课教学模式的应用方面，教师要在课前制作微视频内容，课程内容为重点和关键点，微课程通常以5～10分钟之内，通过信息传播平台完成微视频的传递，使得学生可以充分利用课下时间，通过自主学习的方式来掌握基础的体育相关知识点。课堂之上以探究和实践为主，这样的教学模式，使得课堂得到全面解放，带给体育教学实践更多的实施空间;VR技术目前正在学校的体育教学中进行试点，作为一种虚拟现实技术，VR技术的应用带来的学习体验是其他教学模式无法比拟的，将其应用到体育教学当中来，通过虚拟场景的支持，使得学生的锻炼过程更有效[3]。以心理训练为例，借助VR设备可以模拟不同的场景，让学生身临其境，应对比赛过程中的心理干扰项目，从而达到心理状态的训练目标。以上现代化的教学方法，都为中学体育带来了全新的教学模式和教学体验，也使得中学体育发展适应信息技术时代的要求。3.做好教师的系统培训现代化教学模式的尝试与探索，需要教师的支持。但当前中学体育教师对于现代化教学内容的接受程度有限，更愿意维持现状，而不是去探索和创新。对此，信息技术时代，想要中学体育教学与时俱进，还需要做好教师的培训工作。一方面，校内培训。学校要提供良好的教学空间和现代化教学氛围，通过政策和规定来鼓励教师进行大胆创新，尝试一些全新的教学内容，并为其提供软件和硬件层面的支撑，这样的方式体育教师的创新积极性将明显提升;另一方面，校外培训。为体育教师提供更多外出培训和学习的机会，将先进的体育教学理念带回来，并付诸实践，应用到体育教学环境中来，使得中学体育走向现代化，为学生带来良好的学习体验[4]。参考文献
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn[1]吴贤明.阐述中学体育信息化教学模式的理论构建[J].内江科技，2018，39（03）：137-138.[2]张巍巍.信息化教学在中学体育教学中的实验研究[J].体育世界（学术版），2017（12）：136-137.[3]蔡昭健，刘頔，吴沈宁.浅析中学体育信息化教学模式的理论构建[J].当代体育科技，2017，7（31）：128-129+131.[4]王义海.信息化教学在中学体育课中实施效果的研究分析[J].亚太教育，2016（22）：66.作者简介曹晖（1981.06—），男，漢，江西鄱阳县，大学本科，中学体育一级教师，广州市海珠外国语实验中学，中学体育教育。

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