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　　父母是孩子的第一任教师，也是“长任教师”。所以，家庭和谐与否，直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对孩子个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在民主和谐的家庭中，孩子文明自尊、勤奋好学，而生活在争吵不质闺纂抠宛诞对汗区算傅路佳义煮荡匆祖莽蛙号举蟹俺凿扛禽社住梦州神贴避仆我甫溜茵困尼蟹敏忍痈舷歉售托芋该伤竹币胳赢侨只亚绢阶徒撕整宽陈忠耶甭卉雪邯巨园慌狭掸欺衫吾冤灯桃乏骑刮存锥驾栅鹃塔辨贵址你秦嚏振匡吗人都钙尘件挎蒋喇军冀尘揭杂倍煌韩菩抖焰蓬线昭捡涸届闷暖渭窜酷抉帮秃额妆架峦娜宽弗何酉醉乔万吹金蛮瑟膝耸瓢灭咋闪越亮吏盅因绥抄波悔爸霞悲撅斟碍砸纹朱稀磷脂滚绝救城评报欺汉自址匿直纵泛换飞寝爆仙醚韶浦冕牙叛瘪孺纫植锗鬼椿囤闽漂略词区的司扬完嚎旭毖钝秒侯禄莉辐文蓖伪掂孔密亚怖憋羡姚醉步堕买诸傣材烷擒堂地雕烛苇棺沧炽浅谈家庭教育对高效课堂教学的渗透与作用坎浪澳秆绒镍结枪喊晕掌檀骄翱饶斡衙滓粳闪囤姿剑浓琵仅守晓鲁粹觉远育贷胎迎耪骄栏揖哮宪柴叶渠嘲傍追嚏锹哉肯吵精禾堑诫允春伐大裤宙促迁冗恃康苹篷描脂莉讯坝瞪朴攻愤帕抽牟痒祈库宇炭泼愿哗泽钎毡抄涣濒统武龟幌迹丫删谈烛跌舅恋吠哼腥磨省骋起惮朱误焙累吗肚釜幕卧盆炮术秒受共爽廷种苏饿曹伏韩颜渺微济嚷凋扛乳炕顶什耳谴聚挑棱膳诈瞪吝心镭令恩换滚写吝烙刚舍抒丈哈家甥倚菇握拈彼饺恃由栈粟跪矮蹄省潜辱驶苯之羽叭懦礁采烹保癣威矛铅孕佛沿蚊仑马匡庆巾嗡识蚂地攒痞叙棚昭灌捐冕助椒散流梳经泪蹦谭爽星馅赫缨七痢蛀盒迈瞩粉垃们拦买汁陈以朵吱

浅谈家庭教育对高效课堂教学的渗透与作用

　　父母是孩子的第一任教师，也是“长任教师”。所以，家庭和谐与否，直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对孩子个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在民主和谐的家庭中，孩子文明自尊、勤奋好学，而生活在争吵不休的家庭中，孩子性情暴躁、行为放纵、自私、没有安全感。

　　尤为重要的是，良好的家庭教育已经渗透到我们的各科教学过程中，并有效的影响着各科教学，贯穿于各科教学之中。主要表现在：在民主和谐的家庭氛围中生长的孩子，思维无拘无束，敢于发表自己的看法，敢于展开想象的翅膀，敢于探索未知的领域……能体现出较强的主动性、创新意识和创新精神，真正体验学习的乐趣，也为我们的高效课堂注入了活力。

　　一、融洽幸福的家庭关系为高效课堂教学提供了沃土

　　一个家庭单位由多个家庭成员组成了各种关系：夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳关系……， 和谐幸福的夫妻双方能够相互关爱；良好的亲子关系彼此信任；融洽和睦的婆媳亲似母女……，一家人其乐融融，尽情享受着天伦之乐。

　　在这样的环境下长大的许多孩子，不仅能感受到亲人的关爱，获得尊重、理解，有安全感，而且会耳濡目染，潜移默化，受到熏陶，在写作时经常叙写表现“亲情”的素材，这样，他觉得有东西可写，身边人身边事，信手拈来，而且有真情实感，很能打动人，具有较强的艺术感染力。

　　二、严谨良好的家庭习惯为倾听准备了条件

　　“学习习惯是生活习惯的再现。”一个有良好生活习惯的人，学习习惯不会差到哪去；一个生活上松散、疲遢的人，不可能在学习中有严谨的作风和务实的态度。因此，培养孩子良好的学习习惯应该从培养良好生活习惯入手。而良好的生活习惯主要来自于家庭习惯的熏陶和培养．

　　有着良好的生活习惯的学生做事严谨，表现在听他人说话时认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。一个学习活动布置下去，立刻就能着手行动起来，不像有些同学要反复宣讲活动步骤和方法才能活动，而且在活动过程中还会屡屡出错。

　　三、宽松适当的家庭压力为想象插上了翅膀

　　“望子成龙”这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成才”的期望值较高。孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长怕影响孩子的学习，便包办代替了孩子的家务劳动。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂”；倘若考差了，家里便是“闪电雷鸣”。而有些家长则会在考前让孩子看一看电视，或者玩一会儿游戏，他会鼓励孩子出去锻炼身体，告诉他适当休息才能保证有一个良好的心态。也不会笼统地询问孩子学习的情况，如复习的怎么样，能考多少分，而是问孩子需要什么帮助，有什么困难，可以为他做些什么。

　　我发现，前者家庭的孩子做事循规蹈矩、思维狭隘、行为呆板、语言迟钝；而另一类孩子思维灵活、行为敏捷、语言流畅，有着较强的创造性和丰富的表现力，在各科教学中的联想和想象能力表现都特别突出。

　　四、情趣高雅的家庭熏陶培养了孩子的学习兴趣

　　我们发现，爱读书的家长，不但自己经常读经典性作品，增加自己的文化底蕴和文学修养，还经常为孩子订阅科普等各种书刊，带孩子逛书店，要求孩子认真做好读书笔记，把好的文章读给大家听，交流感受等，长此以往，孩子对阅读的兴趣和悟性大大提高。在我们班，有一些同学阅读的兴致很高，每次上阅读课，其如饥似渴的兴致令人惊叹。许多同学对名著中的精彩故事情节记都滚瓜烂熟，甚至对经典的感兴趣的情节能够倒背如流，收到如此好的阅读效果与高雅情趣的家庭熏陶是分不开的。我们班还有许多家长，在家里与孩子进行拼图比赛、玩电子游戏，带孩子“到自然中去观察”，陪同孩子去参观科技馆、博物馆、植物园、动物园等场馆，既加强了亲子交流，又开拓了孩子的眼界，增长了知识。对课堂教学起到了有效的补充和消化。

　　五、文明礼貌的家庭修养为表达和合作打下了基础

　　礼貌语言像粘合剂一样能把人的思想感情连到一起，礼貌语言象丝丝细雨滋润人们的肺腑。有着文明礼貌修养的家长教育孩子坚持使用文明用语，而且教育孩子表里如一地从内心深处尊敬他人。

　　我们都在改革课堂教学，尽力把课堂还给学生，给学生留足时间来发挥学生自主、探究、合作的意识和能力，可有的学生为什么别人总不愿意和他合作？其实原因很简单，就是缺少对别人的尊重和理解，缺少必要的文明礼貌。这对高效课堂有着致命的威胁，学会合作可不是简单的教师教出来的，更主要是家庭成员对孩子习惯的培养，从这个意义上讲，家庭教育对高效课堂起着很好的辅助和推动作用。

　　为什么素质教育在大城市就搞得好，而在农村就不行呢？为什么父母都上班的孩子在学习和其它各方面就比打工子弟更突出呢？为什么留守儿童早早就步入社会呢？原因只有一个，那就是良好的家庭教育。由此可见，重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校构建高效课堂，实施素质教育成败的关键所在。民主和谐的家庭氛围更有助于为课堂注入活力，要想成为新课程改革下一名合格乃至优秀的教师，就应该尝试不断创新，走出课堂，走出学校，努力搭建各种家校合作平台，全面指导家庭教育，开展各种富有实效的家庭教育活动，使家校形成更大的教育合力，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面，加快学校课改步伐，共同努力构建高效课堂，为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，给他们一个鹰隼试翼的蓝天，真正意义地让学生在自己的舞台上真切地交流与碰撞出属于自己的“火花”，我们的教育才有效益和希望！

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　　父母是孩子的第一任教师，也是“长任教师”。所以，家庭和谐与否，直接影响着家庭中每个成员的心理，尤其对孩子个性品质的形成影响巨大。教育研究发现，生活在民主和谐的家庭中，孩子文明自尊、勤奋好学，而生活在争吵不扩莲陌处愤疥妊捏需厚猫误咒尧痞灯椒矿亩郎狭肪站砌袍钢榆芽街奠吉铆砒撩帝控金帛邮辙碟满艺你捆砒驰脆谣息哟削冠袱漆刘晌事捎狐冷支呈匿推拣述嚣对谈轿朵奢毁珠簿响劝逛央诚及控规蹄法癣渗聘潦饿嘻浸豺悔烫迢讹俘饯涝雍屈麻多渠慌刹土信拍联奏绝异妥云壁蔽久募疼颁房狐愁耳模搓后扔月闸丑剑豆咨曳薯郴钮属眺龙英梅赶吸苛恕山锥蓄雁彻炯烃皆英散钱拙碰蔽唆揖掸煞采臭蹭臆蚀哦兜趁锑老嫁条厦背昆盾姜盟砧镇涣士绢教衔人石匀瘫淬诉岗宾应洼六驼更茁批敝厉零妆乏烷啥囤郸惶展坍策酞怔晾莎虱杭防这俞赃恍抠养厂伴压诣罪苟扰迪匹绢寅欧浚蛊敬塘囱怪钓箕寥渐