七年级上册英语名师学案的答案

【篇一：新人教版七年级上册英语导学案全册】

ng ! 序号：1

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:section a : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a 导学目标知识点：

1、letters aa-hh , hb , cd , bbc.

2、names : alice , bob , cindy , dale , eric , frank , grace , helen 导学方法:1.reading ;导学过程

step 1 learn .

1. read the letters aa-hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成activity 2a.

卡片游戏：- where is aa/bb/cc/dd/ee/ff/gg/hh ?

- it’s here .

2. 再读letters aa-hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成activity 2c. 卡片游戏：- where is ee/? - it’s here .

3. 教学letters aa-hh的书写： 学生练习书写，完成activities 2b , 2d

4. 缩略词hb. cd. bbc的读记和意思 hb____________ step 2 read :

1.学习人名，按首字母a-h的顺序：

2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 3. 听录音，完成activity 4a . Ⅴ、练习

a. 写出下列字母相连的字母。

b c

d

d g f

g b e

cd____________

bbc____________

2.writing ;

3.listening .

b. 按要求写字母

1. 占第二格的小写字母： 2. 占一二格的小写字母：

3. 占二三格的小写字母： 4. 占一二三格的小写字母：

c. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1. hb 2. cd 3. bbc

a. 光盘

b. 英国广播公司 c. （铅笔芯）硬黑

课后反思：

课 题：starter unit 1 good morning ! 序号：2

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容：section a: 1a、1b、4b、4c 导学目标知识点：

1. key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening . 2. target language :

- good morning / afternoon /evening ! - good morning / afternoon /evening ! - hello , alice ! - hi , cindy ! 导学方法:1. listening ; 导学过程 step 1. review .

1. letters aa-hh : 按字母表中的顺序默写。

2. names :

女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ step 2 . learn .

1. – hello , alice ! 2. – hi , cindy !

- ____________ , bob ! - ____________ , dale!

2. pairwork .

3. – good morning , eric !

1. do activity 1a . listen and repeat .

2. do activity 4b . listen and number the pictures 1-3 . and check the answers . step 4 . pairwork

practice the conversations on pages 1 and 3 . practice your own conversations . 1. a: hello , alice !

b: ____________ , bob ! b: ____________ morning , dale ! b: ____________ afternoon , frank !

2. a: good ____________ , cindy ! 3. a: good ____________ , eric !

4. a: ____________ evening , grace ! b: good ____________ , helen ! Ⅴ、练习

a:补全下列单词中所缺的字母。 h__llo b:单项选择 1.- hello , bob ! a.hi , cindy !

- ____________ .

b.thanks

c. my name is cindy

__i

goo__

morning__

__ __ternoon

__v__ning

2. 早上见面时问候说____________。 a.good morning 3. – good afternoon . a.good morning

b. good afternoon

c. good evening

- ____________ .

b.good afternoon

c. good evening

4.晚上见面时说____________。 a. good – bye

课后反思：

c. good evening

课 题：starter unit 1 good morning ! 序号：3

七年级 主备课人：zt

审核：审批：时间：2012年9月

姓名：____________

班级：____________

导学内容:section b: 1 , 2a , 2b , 5 导学目标知识点：

1. key vocabulary : how , are , you , i , am , i’m , fine , thanks , ok . 2. target language : - how are you ?

- i’m fine , thanks . how are you ? - i’m ok . 导学方法:1.listening ; 导学过程 step 1 . review . greet people

1. a: hello / hi , dale !

b: hello / hi , cindy !

2. groupwork .

2. a: good morning / afternoon / evening !b: good morning / afternoon / evening ! step 2 . learn .

a: how are you ?

b: i’m fine , thanks . how are you ? a: i’m ok . step 3 . listen . activity 1 .

listen to the conversation . then practice with your partner . a: ____________ afternoon , dale ! b: hi , cindy ! ____________ are you ?

a: i’m ____________ , ____________ . how are you ? b: i’m ____________ . step 4 . groupwork .

make your own conversation . a: hi , helen ! ____________ are you ?

b: hi eric ! i’m ____________ , thanks . how are ____________ ? a: i’m ____________ .

b: ____________ morning , frank . how ____________ you ?

【篇二：人教版七年级英语上册学案全套】

gina （总第1课时）

section a 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. nice to meet you . whats your name ? my name is ......

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

a: hello , i am gina , whats your name ?

b: my name is alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1a对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1b 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?

三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

（一） 单项选择.

1. _______your name ? my name is gina .

a. what b. whatsc. who d. which

2. good morning , miss wang ! _____________!

a. hellob.hi c. nice to meet you d. good morning

3. i _______sally , what______ your name ?

a. am ,isb. is , am c. is , is d.am, am

4. ______name is li lei .

a. ib. i am c. my d. you

5.— _______, whats your name ?

— john green .

a. hi b. okc. sorry d. excuse me

（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

im _________ __________ whats __________ ________ name s ___________ __________

（三）写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______

（四）尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

（五） 根据情景补全对话.

a: good afternoon !

b: ____________________!

a; i ______lucy . _________your name ?

b: my ______ is jim . nice to ______you !

a: _______________________________.

五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）

遇见_________

第2课时 unit 1 my name s gina.（总第2课时）

section a (1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）

学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.

1．个人自渎，记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况．

3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二: 运用句型：whats his / her name?

his / her name is.... 进行自由交际．

1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．

my name ( )your name ( )

his name ( )her name ( )

2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．

Ａ：hello! whats your name?

Ｂ：my name is gina.

Ａ：nice to meet you.

Ｂ：nice to meet you, too.

Ａ：whats her name?

Ｂ：her name is jenny.

3.小组合作，练习自己的对话．

4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三: 听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．

2.听听力，给四幅图画编号．

3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）

讨论下面两句话如何用英语表达．

１．他叫bob.

２．她叫jenny.

三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）

根据提示，完成下列问答．

_______ _______

whats_______ name? _______ is....

_______ ________

四、诊断评价

1、 写出下列短语．

（１）我的时钟（２）你的问题

（３）他的名字（４）她的回答

2、 根据句意及首字母补全单词。

（１）_________ is your name ?

（２）nice to m________you.

（３）his a _________is good．

（４）l______! his clock is beautiful(漂亮的) .

三、选择

1. _______, whats his name? his name is john green.

a. hi b. oh c. sorry d. ok

2. she is a girl(女孩)．whats ______ name?

a. her b. she c. shes d.his

五、【课后反思】（教师寄语：never do things by halves）

第3课时 unit 1 my name s gina （总第3课时）

section a 3a —4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、 学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、 个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二: 能运用句型:whats your first name ?

my first name is....

whats your last name?

my last name is...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

gina miller

first name: ________ last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

a: hello! whats your name?

b: my name is jack smith.

a: whats your first name ?

b: my first name is....

a: whats your last name?

b: my last name is...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）

1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空.

1. nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is helen black.

3. his family name _____(be) mr green.

4. ______(be) you mr green.

5. hi, i _____(be) lily.

（二） 据汉语完成句子

1. brown 是他的姓氏. brown is ______________name.

2. 她的名是什么? ____________________name?

3. 你好,我是杰克. hi, ________jack.

4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆. _______________jim.

（三）根据上下文完成对话.

a: hello!

b: ________!

a: im gina,________________?

b: my name is linda brown.

a: is linda your last name?

b: no.linda is my __________. and brown is ___________.

a: nice to meet you.

【篇三：人教版七年级上册英语导学案】

b (1课时)

【学习目标】

1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读aa-hh八个字母。

【重点、难点】

1. hello! good morning!

2. alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen八个人名的掌握 。

3.a--h八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】

温故知新 通过听唱英语歌曲“good morning!” 开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen 。介绍hello用于见面时打招呼。good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习

1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

a: hello, frank!

b: hello, alice!

a: good morning, frank!(早上好，frank)

b: good morning, alice!( 早上好，alice)

3.学习字母aa bb cc dd ee ff gg hh 的正确发音。

aa /ei/ bb /bi:/ cc /si:/dd /di:/

ee /i:/ff / ef/gg /????/hh /eit?/

4.正确书写字母。

【课堂练习】

1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

—— ______________(早上好，helen！)

——______________（嗨，bob，早上好！）

4.写出下列字母的相应大小写字母。

a________b_______ c________ d_________

e_________ f________ g________ h_________

5.写出下列字母相邻的字母。

____bb____ _____cc_____ ee____gg ff____hh_

【要点归纳】

1.学会早上见面的简单问候。

2. 识别和掌握八个人名：alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen.

3.学会字母aa——hh 的正确发音，及正确书写。

【拓展练习】

1.早上见面主动用英语问好。

2.熟悉人名alice, bob, cindy, dale, eric, frank, grace, helen .

3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

4._______ ________ (早上好)，mr. wang!

5. —— good morning, mary.

——___________.

a. good morningb. good eveningc. good afternoon d. hello

6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。

1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______

5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) /????/ _______

7.写出下列大字字母的小写字母。

1) bee ________ 2)bag _______3)bed _______ 4)hb _______

5)cd _______ 6)abc ________ 7)ad _______8)caac _______.

8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。

1）海伦早上好！

2）早上好，alice 。

【总结反思】

【课题】 start unit1 sectiona 2c—4 c (1课时)

【学习目标】

1.学会正确朗读和书写aa-hh八个字母。

2.了解一些常用缩略字的含义。

3.巩固所学的八个人名。

4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。

5.学会不同时段打招呼的用语。

【重点、难点】

1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。

2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。

【导学指导】

温故知新 复习aa-hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。

一、自主互助学习

1. 正确朗读和书写aa-hh八个字母。

2. 巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。

3. 听读课本2c完成2c练习。

二、小组展示探究

1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对good morning. good afternoon. good evening..这三个句子的理解和应用。

2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1）good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都

应说good morning / afternoon /evening!例如：

a：good morning，miss wang．早晨好，王老师。

b：good morning，mr．zhang．早晨好，张老师。

2）morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3）hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：a：hello，dale．你好，戴尔。

b：hero，helen．你好，海伦。

4）hi：在现代英语中，hi比hello用得更多，显得更随和。例如： a：hi，han meimei．你好，韩梅梅。

b：hi，lucy．你好，露西。

3. 小组练习打招呼，教师巡回指。

a:---good morning_____ . b:---good morning_____.

a:---good afternoon ______. b:---good afternoon ______.

a:--- good evening_______. b:--- good evening_______.

【课堂练习】

1.写出下列字母的相应大小写字母。

a________b_______ c________ d_________

e_________ f________ g________ h_________

2.写出下列缩略词的意思。

hb________ cd______ bbc______

3.小组对话练习。

---good morning, helen! --- good morning, bob!

---good afternoon, eric!---good afternoon, grace!

---good evening, helen!---good evening, dale!

---hi, alice! ---hi, cindy!

---hello, frank! ---hello, dale!

【要点归纳】

1.正确朗读和书写aa-hh八个字母。

2.不同时段打招呼的用语。

3.三个常用缩略字的含义。

【拓展练习】

1.写出下列大字字母的小写字母。

1) bee ________ 2)bag _______3)bed _______ 4)hb _______

5)cd _______ 6) abc ________ 7)ad _______8)caac _______. 2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。

__________ ____________ ___________

3. 选择题。

( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 。

a. ufob. hb c. cd d. bbc

( )2. “美国篮球协会”的英文缩写是 。

a. usab. nba c. abcd. pba

( )3. 在市场上购买衣服时，你看到的表示“中”号的字母代表是。

a. sb. l c. m d. xl

( )4.早上和同学见面时，应该说 。

a. good morning b. good afternoon

c. good eveningd. im ok

( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。

a. ccto b. voac. cctv d. tv

【总结反思】

【课题】 start unit1 sectionb1—2b(1课时)

【学习目标】

1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。

2.记住尽可能多的同学的名字。

【重点、难点】

1.熟识朋友见面的问候语和应答。

【导学指导】

温故知新 复习aa-hh八个字母，不同时段打招呼的用语。

自主互助学习

1. 小组看图片讨论引出对话。

--how are you? --im fine, thanks.

--how are you? --im ok.

2.小组练习。

hello, frank!

hi, cindy! how are you?

im fine/ok, thanks.

3．语言学导学。

1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：

good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。

如： helen is a good children．海伦是一个好孩子。

2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。

如：—how are you？你身体好吗？

—fine，thank you．很好，谢谢你。

it is a fine day today．今天天气晴朗。

【课堂练习】

一、请从b栏中找出与a栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。

ab

（）1. how are you? a. good afternoon, dale. （）2.good afternoon, cindy. b. hello

（）3. hello! c. im fine, thanks.

二、单项选择。

( )1. 一good evening, eric. 一_________, cindy.