第二小学共同体教学沙龙活动方案

二小共同体积极响应教育局“为了进一步规范学校发展共同体活动，优化课堂教学，提高我县教学质量，加速教师专业化发展水平”的号召，开展以促进观点碰撞与经验交流为目的的共同体教学沙龙活动。我共同体决定制定本方案，本学期对音体美、语文、数学、综合科（除前三组所剩科目）四组各进行一次（共四次）教学沙龙活动。具体事宜安排如下：

一、活动目的：

通过挖掘教师自身资源，提供“自主学习、自我反思、自由交流”的条件和机会，促进教师在日常教学中自觉地有目的地总结教育教学经验，养成经常反思的习惯。通过教师间的经验共享，促进教师间的互助精神。

二、活动主题

1.音、体、美组：音体美教学中如何提升专业素养

2.语 文组：聚焦课堂，追求课堂有效评价

3.数 学组：如何将小组合作学习落到实处

4.综 合 组：让活动、游戏走进课堂，激发学生学习兴趣

三、组织机构：

1.领导小组：

组长：冯建军

副组长： 高学敏 张占军 武志仁 董仲金 李文儒 屈亚飞 张华宇 石 淼

业务负责：艾建强 孙权 赵华 田依丰 郑春霞

组员：各校相关科目所有教师

2.安全组：

组长：张占军

组员：崔艳梅

3.信息采集：张 富

四、活动要求：

1.每组活动由共同体确定一个主题，敞开心扉、坦诚交流，积极思考并谈论自己的教学得失，发表自己对教育教学观点、看法。

2.活动地点：第二小学六楼会议室。

3.活动时间：

音、体、美组：第七周

语 文组：第八周

数 学组：第十三周

综 合 组：第十四周

具体时间另行通知。

4.参加人：领导小组成员、业务负责人、共同体相关科目教师。

5.发言代表：

音、体、美组：第二小学音乐组一人、体育组一人、美术组一人；新安边学区一人；杨井小学一人。

语 文组：第二小学每个年级组一人；新安边学区两人；杨井小学两人。

数 学组：第二小学每个年级组一人；新安边学区两人；杨井小学两人。

综 合 组：第二小学两人；新安边学区一人；杨井小学一人。

具体发言人由各校或各组长选派。

6.每位教师反思自己的教学行为，就自己所教学科在平常教学中遇到的问题，向教研组提出,再由教师代表在活动中提出。

7.各学校或教研组做好具体记录并组织整理归档。

8.每次活动结束时，各校，各组要将发言稿交于共同体保存入档，并交一份活动总结。

五、联系方式：

田依丰：电话

赵 华：电话

孙 权：电话

未尽事宜另行通知。

第二小学共同体

2014年9月29日

附：各组活动主题相关话题参考

1.音体美教学中如何提升专业素养

专业术语在课堂应用中的重要性

体育课的动作规范示范

音乐课堂中乐器的引领与校正

美术课堂的观察与用笔

2.聚焦课堂，追求课堂有效评价

点评学生不足是应该的，但会给学生带来负面的心理影响吗

肢体语言的评价有哪些好处

从师生互评说起

生生对评给我的启示

评分卡给学生带来的激励

等级卡、胸章、喜报等奖励给予学生及家长的鼓舞

3.如何将小组合作学习落到实处

小组合作学习流于形式、走过场。

少数优生投入了，也只停留在读读课文，念念习题这样肤浅的层面，明显让人感到是在走过场，白白浪费了课堂有效时间，导致课堂散乱无序，效率低下。

学会倾听，学会一人说，多人听的基本讨论方式，重视合作技能的培养。

学会表达，提供讨论的时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯。

小组成员人人都说，而且要能大胆完整地说，要鼓励礼貌用语。

4.让活动、游戏走进课堂，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师在教学过程中，要想方设法采用各式各样的游戏来活跃课堂，激发学生学习的兴趣，进而充分调动学生学习的积极性，让他们积极参与到教学中来，真正成为课堂上的主人。同时新课程标准要求在教学中要创建一种开放的、和谐的、积极互动的活动氛围，努力产生浸润性的效果，即让学生愉快的融合在情景之中，自然地、不知不觉地吸取。