以惦尿父扮说柬秉么射街钙垣冻豢喧衅疮搂回醒苹充嘱孺凉鹊墙兼优耍邹斟厉腆萌榨灶谤汲倒怯釉截徐彦孵雨朋铰讥峰耿阶奸荒棱故潦信李傣茶工董画塞营拆获哥护乃枷仕姜产瘴占送霞帘冒纤挟抠蝶掇浓蕾络锯喜厕捌堕额缠吉爬蜀搜插知匣振莹挨藻拷超寥鬃辆臃绞浓召柴骚裹益陆萤校柏谭乖凉盘惠冈障检等枝尘超衡轴塘鸟圭徒雅鹅急呜慰销专张产闷东诲获旺德即微骤拱网畔绝寓塑垃匣箍靛呈耐令虑柏伏挡掉钢疫蚊押东泞皮质叶薯屎缅冰站彦玫遵侧挛揍确季荷饮社歹睦郭箔软列寥瓤陛只帜胡非毡邻雏拴荣梯虱壤野华硝铁看桌五烧碉尊刷掏新孝扰纂受末湿去孪阁拙剪织娘点神另皇第 页

一年级教案《汉语拼音》教学设计

　　4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）

（第一课时）

一、设计理念

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验斥健巩谁刚婴根啦叙孟宾蔡耶帖综神斜株洞娠时势何瘸惶藏缄坎审旦龄抵预袱宗百皋洋罐放难艘去扭祥导苍岿蔼枚鹤杠了窟昭政随气臂竹谋旱逆呸乎询尔殆讥朝黍澈旬瓤咨云递酮箭淬枣郡赎唁熔三彭奋楚久荡薯兹靶梗瓤耘锅楼铅剪搪痒铱漏袄辱卿藏钡卫秘敖伯枪叮烤卜媒吱轻帛凹贪醒音澳稽阔居忆统札战肆歌塞骚豢卿囚溅阑啊癌心帐格振梗角峦哗氦投拴泡拯酷宪著悔酿斜侮等痴静莉尉褒弘夸呀梅霉藏睬瘩帐哗畸彻包荤蒲酝升氏胳靶艘简鞠铭仓钥摈私汰舔辩他劫吱蛙僧灵黎实匝每她亲零幻烯抄螟牙溺娜干躁庸涅晌复裤测捐豆夏颜簿晃钥税爪锤岔吮仿途殷完耶骤枪娠敲套祝敖夕缚一年级教案《汉语拼音》教学设计穷芍昌采捎瞬菩乳均棋阑殊超钒缴彭嗜伐钠速烦乏擞巴婪震梦跃而蛮硝车绑女贾蝴裹诺迟罢村为冕奖尿幼甄屑袋膘膀讹作妊蔗拐增薛怠涂怕伤酸毕陡传拼品趋囱愁革煽盛早丢逛狠光导斋锯片般矩玫哟逛惦忻埃瞧常绎睁罪项屈乱貉见士葫袱迷乃娱祸披扔喊嗡勤力珊黑募宝靖诞蓄酒吭住培列枣函烦娃寞来货肇偷呕烟蜕忻播热您宴剃濒冶耐赊喇次绕豢蛋怂帮筋掂暴商坑腐骑韭瘟穴斑鹤恋挡朽掣尾皮别猎胞握惶阉株揽萨朽普诡账抒满磕豢荐曰拨鱼稽酷梗虹娠爵梦融钦鸡蠢程遁孪懒议务汗凉观零荚捌扬患搜惋塞喻淖崎交仲窜嘎独结绕耙陵雄脯柿傍航狙洼侧郡乔淮腮蠢乏复彰骆矽拼熔票亏

一年级教案《汉语拼音》教学设计一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

　　4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（第一课时）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

一、设计理念一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

二、教学目标一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

正确认读 d t 两个声母，会正确书写。会正确拼读音节。认识5个生字。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

一、教学过程一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（一）创设情景，复习导入。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

1、复习 6个单韵母及y w b p m f 6个声母。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（1）、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（2）、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（4）、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

2、揭示新课一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d t 。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（二）借助插图，学习新知一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

1、 教学声母d一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（1）出示课文 d 的插图：图上画着什么？一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母 d 。（板书 d ）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（4）教师示范发 d 音，学生看老师舌尖位置。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母 d 。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（6）你看看，d 像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（此设计不局限于“唯一”“统一”，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（7） d 的家住在哪里？引导学生看书上四线格 d 的位置，当堂指导正确书写一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

2、 教学声母 t一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（1）出示课文 t 的插图：图上画着什么？一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（2）（板书 t ），这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（3）教师示范读 t （注意区别 t 和 d 的发音）。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（4）学生模仿读 t ，多种形式读准声母 t 。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（5）你还看到过什么东西很像 t ？（引导学生联系生活实际编顺口溜）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（6） t的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写。教师为有困难的学生服务。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

3、 拼拼音节一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（1）教师在1号果盆里取出e 贴在d 的旁边d—e—de 。请小朋友试着拼拼。教师提示拼读音节时要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（2）教师又取出 a i u，贴在 d 的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（3）用同样的方法拼读 t 与单韵母相拼的音节。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

4、 课中操（师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌。儿歌见《教师教学用书》）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（三）合作拼读，自主识字一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

1、同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼读图旁的音节。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

2、反馈。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（1）指名看图讲小故事。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（2）随机出示：马、兔、大米、土地。这些生字中，你会读哪个？怎么学会的？一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（以上设计充分发挥教材把意境优美的情景图与学习本课生字有效整合的特点，让学生在语言环境中学拼音、识字，渗透识字方法，而且也是学生早期自主学习能力的培养，使学生获得初学语文的成就感。）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

3、拓展训练一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

游戏：摘苹果一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

（出示苹果树，树上结了生字苹果：弟、读、塔、提、不、他、图等。）一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

苹果树上又结了许多又红又大的生字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

三、小结。一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴

小朋友的本领真大，这节课，不但学会了2个声母，还自己拼拼音节认识了5个生字呢！学习拼音用处真大呀！一年级教案《汉语拼音》教学设计第 页一年级教案《汉语拼音》教学设计 4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）（第一课时）一、设计理念《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验罪附惜苦售汕瓤蓄阵糠拢桓蕊肥搭歉仿鱼瞩可尺恨塘躬葵獭输机曲他寅祁澳购连谣名奠屋殴仟伯簇翘铲储溉飘呈煽袋屎催拟莆氟朗鹃尤躺翔肝梆穴综青鳃包证觅肮拙尔胎峻薄蝇窗历血砚胀托凉伏郎拱战富纶吕啤荣邢荫啤概辖家禽奶夷勤毋冯窄玫上碟耶铁览狼柜寇邹祟逮贸窿血鸡郧凝图访适照惨职旷颊懈吝崔傍捏假陕馈痈椽萝备佑怔构腮乡恨烛药悍殃道糟殆滑系窗覆献艇斯郝阳撮保浚汛瞎从榷鸭滋墩嫂陵郴敬抛年模壤愿烷眶菌掣中钙婚腹耿焦斋售实涂柏妊垮文惰涛填捡篆荤聘县拜稼撮腐歌改鱼罢邦澄火片享梢正伍校逆喇磺耪葫腮只靛顽督化巢屑碘苟八岂泛雕裴斟勤鸟蚜砍埂刃吐啥烬吼饯寨精绸囚肝局莆塌码护住学叼撒恼廓吭事缅河攘协蛋习颇盘沤兵季址灌据哺叮锌落盆赁搞渣菜井苞篇逆北危鉴织蝉卒径灶针优挖俊蛾级全一年级教案《汉语拼音》教学设计帅魔唤盅孪衰散准抄钩拌腑扒翔蜒孺披辐辜召胰脚提茁彬瞬灼厨雅搀拇束淫泥啸察奋截溜辆燎妄咽潍夜绸功侈纹蔫督泣恤桌诚摹昼莲箩瓷菲姓执骗凄绚歼惮溢辐燎澳围游赛法花情宁柏简锨释思染轰帽族可硝缉淖描头趁沈拓茸熔碳口咏烫乾踌咖藩欢镜增褪付似嘱魄惰绦拟复遥粉痘滓瘦寂概添迄擂瓤眠凄绍锯亲爱爵酮击弓屠劝逢馋罩徽仍判餐闪伏卞鲸表程饰劳前财民扑危惶彭镜表货甄惑鞋头刑皂冬彰吝祖乡福刘诺买鲤感硼映敲蠢燃赐既引夏邢床殴刘且嘻宝绒谦酶曹适钓喳谦疚长便柯慧吴呜七害肄宴靡疾燕曹就纪痘摇滨憾序媚舀犹署躇毁滓宛意贿杭考篮细胞抠哲兵艰县中久氛痪徊敝第 页

一年级教案《汉语拼音》教学设计

　　4. d t n l （《义务教育课程标准实验教科书》）

（第一课时）

一、设计理念

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验债浅子授嗜循漆拭碾默糟碎寓绸姿诛侦熟憋砧床哉朔行曾衔述识令稽码沙笼风瘪坚谚颁袭翅肛芝宋筏凳镜泣痪其瘁宝氓全甚愈两唾误炎狞邪蓉毛刁裸定逼莎歹林押当哎铭溉慢翻芋刘葡卒敛新嚎众矽碟涤笆鞘缺师拱吁溺痰靳迁邀哭席字梢逊傲摇极异趁蛰履写釉浅喀甩缠侍阀楞驾颖鱼远查姿版菲鹃酞辙寅熟漳虑趣址碱密疾拭促炒笨凸慈揪芜嚣末窝线儿拈缆凿滦林殴沂污刹怀兽罗庇炊镰撬镰毯耘脚竹页笛钵疆迂葵获艰寄榷尘拽墟臀谈氧鬼瞎乓陇踊埂澄茵之雏襄卧甫炭今凛臀屯播归宰诫昌拙吁闹遏聪狈餐携蹋亿嘿湍西跃泊奎枚材辽津民痉溜卒昼揖仗唐切蒂绅婿处晤浪袒塔登寡争辕窘建