20119-2020学年度第一学期英语教研组计划

新的学期里我组将在学校教务处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展本组的英语教研活动,继续加强教师集体备课，积极发挥教学研究、课堂教学主阵地，优化教学过程，进一步落实教学常规,提高课堂教学的有效性，加强组内教师的再学习、再提高，强调团队合作精神，切实抓好传、帮、带作用，继续强化听课、评课活动，继续抓好早读课和课外的辅导工作，争取本组英语学科教学质量的全面提高。为了激励本组教师在教学中研究，在研究中教学，及时进行反思和总结，切实提升专业水平和课堂教学能力，现将这学期主要开展的活动计划如下：

一、加强教育理论学习，提高教师自身理论素养

本学期继续深入学习教学理念和课改理念，树立现代教育观念。 本学期我组重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料。明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为，以提高课堂教学效率，研究新课程改革，提高英语课堂的有效教学。为继续研究高效课堂而夯实理论基础，用教学实践继续实施课堂教学改革，同时我组每位教师人人上好研讨课，做到人人会备课，会上课，并且认真阅读英语教学杂志以及浏览英语教育教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。

二、具体工作 ：

1、本学期，我组将继续实施、探索和实践我校的“新杏坛教学法”课堂教学模式，和以“知识树”为载体的“说课标、研教材”教研模式活动，要求各教师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂四十五分钟要质量。为做到一次实践或研讨就有一次提高和升华，我们尝试“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素质、发展专业水平。

 2、认真研究教材，运用适当的教学方法，激发学生学习英语的热情，提高学生在英语课堂上的成就感，让学生主动提高英语教学质量，培养学生学习英语的能力。教师进行教学反思，培养和提高反思能力对于提高教学质量和教师的专业素养具有重要的作用。要求每位教师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在教研时大家讨论，从而促进教师专业发展。同时各年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，进一步提升质量。

 3、将继续积极参加校内外的教学研究活动，并积极开展各项活动，教研组安排每位教师上公开课，课后及时进行评课。通过研讨、评课等形式，做好课后反思,组员之间相互探讨，指出授课教师本堂课的优点和不足之处。听课、评课活动是组员之间相互学习，共同提高的过程，有助于教师备课和课堂教学能力的不断提升。

4、为了培养学生的英语写作意识，提高学生英语写作的积极性，激发学生学英语的热情，扩大学生的词汇量、运用单词的能力及写作能力的提高，本学期，我组将有意识收集学生平时的优质作文，通过板报等形式进行宣传表扬。同时为积极营造英语氛围，学生学好英语创造有利条件，在学生中进行命题写作竞赛，让学生通过竞赛活动来提高学习英语的热情与英语四会能力。

5、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

 a）抓好常规教学。英语教学要以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生英语素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

b）学习研究新课标、新教材仍然是本学期英语教研工作重点之一。有计划的学习新课标，以新课标为准则进行教学，全面提高英语教育教学质量。

c）加强集体备课。集体备课旨在为教师创造自主发展的条件，备课时要组织教师分析教材，统一认识，群策群力，分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的理解认识和教学实践。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

d）充分利用校阅览室、图书室，师生一起多读书，读好书，开阔视野，活跃思维。 

6、落实好教研活动。

a）教研组集体研讨活动每周一次，每次一个活动主题。

b）每次教研活动要做好规范、整洁、详实的记录，以备参加优秀教研组的评选。

c）继续鼓励学生参加英语实践活动课，举办小型多样灵活的学生学科竞赛。

7、加强教师自身素质培养，促进教师教研教学水平的提高。

a) 充分发挥优秀教师的作用。我组要充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，听他们讲课、做理论讲座，进一步提高我组教师的理论水平和教育教学水平。

b）通过理论学习、上示范课、说课、写教学反思等形式，让每一位教师都有学习和提高的机会，让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的英语教学充满活力。

8、加强组内教师信息技术学习，加强对课件制作和运用能力培养，抓好我组教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，每人每学期至少上好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。

9、进一步加强教研组建设，努力打造一支团结、进取、学习、教研型的小型英语教学团队。我组各组员之间应该彼此了解，相互学习，积极研讨，共同提高。教研组要继续努力，认真钻研，强化科研意识，提升科研能力，努力营造学习型教研组。抓好教研组建设，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

相信在我组教师的努力拼搏下，一定会出色地完成本学期的教育教学目标，为学校的发展做出更大的贡献。

三、附表：教研活动的初步安排如下：

第一周（9月2-6号）：

1、开学准备工作 ，制定教研组工作计划。

2、认真进行集体备课（主备人：林秀华）

第二周（9月9-13号）： 安排教学进度制定个人教学工作计划

第三周（9月16-20号）：

讨论并制定本学科年级教学计划，做到心中有计划

第四周（9月23-27号）：

1、反馈开学初的教学情况，针对具体问题讨论研究

2.组织学习学校教务处工作计划，传达教务处精神

第五周（9月30-10月6）： 国庆节假期

第六周（10月7-11号）：

1.组织学习学校教务处工作计划，传达教务处精神

2.“新杏坛教学法”教学模式的磨课、评课活动

第七周（10月14-18号）：

1、组织教师参加其他教研组的听课周活动

2、集体备课 （主备人：张俊良），准备上示范课。

第八周（10月21-25号）：

1、张老师上观摩课，全组成员进行观课，评课。

2、王老师上观摩课。

3、各教师就英语期中复习方法献计献策，迎接期中考试。

第九周（10月28-11月1号）：

1、期中考试

2、期中考试分析交流与总结

第十周（11月4-11月8号）：

1、课标及教材“回头看”活动，进行教学反思。

2、教师各项业务期中后检查评比活动

第十一周（11月11-14号）：

1、期中教学质量分析

2、林老师上普听课

第十二周（11月18-22号）：

1、本组教师业务检查反馈，为下步教学做好准备

学生优秀作业（包括书面表达）展览

2.简评林的普听课

3.陈老师上观摩课，全组成员进行观课

第十三周（11月25-29号）：

1、评陈老师上周二观摩课，全组评课

2、教学案例分析和教学反思交流

第十四周(12月2-6号）：

1、业务学习：学习英语教材教法

2、认真进行集体备课（主备人：孔霞）

孔霞老师上观摩课，全组成员进行观课，评课。

第十五周(12月9-13号）：

1、孔宪英老师上观摩课，全组成员进行观课，评课。

2、总结前段时间听评课情况，研讨下步教学工作。

第十六周（12月16-20号）：

1. 全组成员评宪英老师观摩课

2. 检查教学进度计划和交流教学的实施情况。

3. 检查导学案及作业批改。

第十七周（12月23-27号）：研讨期末复习方法，制定复习计划。

第十八周（12月30-1月3号）：

1、组织学生搞好期末复习

2、期末教学常规检查及总结

第十九周（1月6-10号）：

总结复习方法，明确复习要求，认真研究题型。

组织期末考试及完成各项总结（教学、班务、教研）

2019年9月