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部编本人教版八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》教案(第1课时)

时间：2023-03-18 16:46:41 下载该word文档

教案序号：课题:5、藤野先生（第一课时）时间：年班：
教学目标：
（1）理解积累“读一读，写一写”中的词语，做到会读、会写并理解含义。（2）收集鲁迅生平和文章的创作背景，认识鲁迅的人生道路，为理解主题奠定基础。
（3）默读全文，把握文章的线索，理清文章结构。
（4）探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。（5）初步了解作者在文中所饱含的情感。
教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。
教学难点：巧妙介绍本文的时代背景，为理解本文的主题奠定基础。
师生活动
一、导入新课
同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》中设计意图

以谈话的写到了自己的启蒙老师寿镜吾先生，他在儿时鲁迅的心中是“质形式导入新课，朴、方正、博学”的宿儒，但鲁迅先生却在回忆中说，“在他所激发学生的学认为他的老师之中，最使他感激，给他鼓励的一个却是一位日本习兴趣，揭示课人——藤野先生。”那藤野先生是怎样的一个人？是什么让鲁迅题。先生这样深情感念呢？今天，我们就一起去感受这段难忘的经历，认识这位给鲁迅以鞭策的藤野先生。（出示文题、作者）
二、检查预习（出示幻灯片）（一）给下列加线的词语注音。
挟（xié）绯红（fēi）宛如（wǎn）顿挫（cuò）畸形（jī）

理解积累“读一读，写一不逊（xùn）匿名（nì）诘责（jié）凄然（qī）教写”中的词语，诲（huì）油光可鉴（jiàn）杳无消息(yǎo深恶痛疾(wù
做到会读、会写并理解含义。

（二）解释下列词语。
匿名：不具名或隐藏真名。
不逊：不客气，无礼貌；骄傲、蛮横。标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。
油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照顾人。鉴：照。
抑扬顿挫：（声音）高低起伏和顿挫转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾：痛恨。诘责：责问。
三、介绍作者及文章背景
（一）学生先汇报自己收集的鲁迅先生的资料。（二）幻灯片出示鲁迅先生生平及文章的背景资料。

收集鲁迅鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。作品：生平和文章的短篇小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野创作背景，认识草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》。
鲁迅的人生道这篇散文记叙了作者1902—1906年在日本留学的生活片段。路，为理解主题鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在奠定基础。仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，开始从事文学活动，用文艺作为武器进行战斗。
1900年，帝国主义国家为了镇压义和团起义，维护在中国的利益，发动八国联军侵华战争.1901年，《辛丑条约》的签订，标志着中国半殖民地半封建社会的形成。1911年孙中山领导的资产阶级民主革命——辛亥革命，是中国历史上第一次反帝反封建的资产阶级民主革命，推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续两千多年的君主制度，建立了资产阶级民主共和国.它使民主共和的观念深入人心，沉痛地打击了帝国主义的殖民统治。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救

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