小班艺术多彩的树叶说课稿

一、设计意图：

秋天到了，有的树叶变红了，有的树叶变黄了，各种树叶都有自己不同的形状、颜色。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了许多生动有趣的天然素材，幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发幼儿的兴趣往往需要选择直观的、幼儿熟悉的事物，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效果。本活动我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动《多彩的树叶》，让幼儿通过欣赏美、体验美、表现美来进行美术创造活动。我之所以选择此次活动，是由于按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法，有助于小班幼儿的小肌肉群以及各种动作的和谐发展。

二、活动目标：

1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，感受秋天树叶的色彩美。

2、学习为树叶涂上相应的颜色，能够耐心、细致地练习朝一个方向涂色的技巧，并坚持把树叶的细小部分涂完整。

三、说教法

我通过谈话法法、游戏法、发现法，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习

四、说学法

在教学活动中孩子们通过观察法、（在老师的引导下观察树叶树叶形状颜色）游戏参与法(让集体幼儿积极的参与到游戏中)发现法（通过游戏的玩发现和自己身边相同的树叶在哪里）培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

五、重点：幼儿能认识三种树叶，为树叶涂上正确的颜色。

难点：学会耐心、细心地朝一个方向的技巧。

活动准备：

1、幼儿观察过梧桐、银杏、枫树等树的叶子

2、红、黄、绿颜色的蜡笔若干，印有树叶轮廓的纸若干

3、三棵有叶子的树的图片，三棵空树干的图片

4、落叶的视频、歌曲《秋叶》

三、活动过程：

（一）导入部分：

（播放一小段树叶飘落的视频）

师：你看到了什么？（树叶落下来了）那你们在来学校的路上有没有看到过树叶从树上落下来？

（二）基本部分：

1、引导观察不同的树叶

你们知道这些树叫什么名字吗？

（指梧桐树）这叫什么树？它的树叶宝宝是什么颜色的？树叶宝宝的样子像什么？

分别指银杏、枫树（同上）

2、激发绘画兴趣、明确要求

这些树和树叶宝宝拥抱在一起很开心，那边的大树有什么不同？噢，原来他们的树叶宝宝都跑到我们小朋友桌上的盘子里了，这些树叶宝宝少了什么？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服，让它们回到大树妈妈的身边吗？

3、教师示范涂颜色，并强调注意点

沿黑线从上往下涂，不能涂到线外面来，里面要涂得密一些，不可以有空隙。

4、幼儿涂色，教师指导

5、贴上树叶宝宝，打扮树妈妈

（三）结束部分：

现在树叶宝宝都回到大树妈妈的身边，它们都非常高兴，让老师跟小朋友说声“谢谢”那小朋友要说什么？

为了庆祝树妈妈和宝宝团聚，让我们一起来跳个舞吧！（在音乐《秋叶》中，幼儿模仿落叶飘的各种样子）

延伸：

四、活动反思：

本次活动主要是让幼儿知道秋天落叶的自然现象，了解秋天的树叶有多种色彩，感受秋天的美，能够耐心、细致的练习朝一个方向涂色。整个活动以幼儿看、说和涂色为主，教师只是起一个引导和指导的作用。在活动过刚开始，我播放一段落叶的视频，由于播放的内容是他们所熟悉的、在生活中能经常见过的现象，并且视频具有生动直观的特点，所以一开始就把幼儿的注意力集中起来，很好的激发了他们的观察兴趣和学习兴趣。接下来让他们观察不同的树和树叶，由于之前带他们看过这些树，有了一定的前期经验，所以他们在这一部分的表现也都比较积极活跃。基本能说出树的名称，树叶的颜色、形状等。紧接着我以拟人的手法，说树叶宝宝跑到他们的盘子里去了，请他们帮树叶宝宝穿上漂亮的衣服，也进一步激发了他们动手涂色的兴趣。在幼儿动手涂色的过程中，需要教师提醒和指导：尽量涂均匀、涂在轮廓线里面、一个方向涂等，幼儿基本都能达到我的要求，但也存在一部分幼儿涂色不均匀、涂到轮廓线外等情况，这些也与幼儿小肌肉群的发展有关。总体来说，整节活动还是进行的比较顺利的。（