实小幼儿园公开课教案及评课记录

中班音乐活动 《小老鼠和泡泡糖》

执教教师：

执教时间：

参与教师：

设计意图：来源于生活，孩子感兴趣。借助小老鼠形象，活动有趣 情感迁移 体现音乐教学多元价值

活动目标：

1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走、左右张望的动作。

2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。

3、从自身做起，增强环保意识。

活动重点：增强环保意识，发展音乐表现力

活动难点：熟悉乐曲旋律合拍做动作

教法：观察法，情景创设法，谈话法，提问法

学法：倾听法，观察法，操作法

活动准备：小老鼠头饰 一盒泡泡糖 音乐

活动过程：

一 导入部分：今天咱班来了一位小客人，他呀还带来了一盒礼物，你们看他是谁啊？（出示小老鼠）他带来了什么礼物？（出示泡泡糖） 今天老师给小朋友们带来了一段好听的音乐就是关于小老鼠和泡泡糖的，想不想知道他们俩到底发生什么了吗？我们一起来听听。

二 展开部分：1、师幼一块听音乐。师：猜猜小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事情？幼：小老鼠吃泡泡糖…..

2、那到底发生了什么事情呢？师跟着音乐指图谱。师：原来啊，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出家玩了：小老鼠 东跑跑 西看看

小老鼠 东跑跑 西看看表演一下小老鼠是怎么东跑跑 西看看的？朝一个方向看还是朝两边看？到哪里的时候看？跑跑停下来看还是边跑边看？到哪里的时侯停下来？看之前就得停下来。

3、师幼一块跟音乐做动作。

小老鼠啊，他跑跑跑来到了草地上，呀！一不小心 什么东西这么黏？他不知道是泡泡糖 赶忙用手去拽。找幼儿表演用手拽脚上的泡泡糖。

泡泡糖弹了一下粘在了小老鼠的一只手上，他赶忙用另一只手去拽，

找幼儿表演拽粘在两只手上的泡泡糖。教师指图谱拽泡泡糖6 6 6 6 6 461 5 5 5 5 5 351 4 4 4 4 4442 喵！这时候谁来了？猫， 猫一来小老鼠就跑跑跑 跑跑跑 跑回家去了。134567 151

放A段音乐，师幼一块做动作。（听清楚音乐做动作）

放B段音乐，师幼一块做动作。（听清楚音乐做动作）

播放完整的音乐从头到位做动作。老师扮猫捉老鼠。

三、结束部分：

师：老师问小朋友们，你们说小老鼠今天会开心吗？哦!就是因为这讨厌的泡泡糖害他没有玩成，他讨厌泡泡糖 更讨厌扔泡泡糖的人，那我们小朋友你会把泡泡糖扔到哪里？黏不粘？要怎样做才不会给垃圾工人造成麻烦？用纸包上。从现在开始做一个不乱扔垃圾 文明的好孩子。

活动反思：本次是我第一次尝试讲音乐课，有点小紧张和激动，由于事先准备的教具很充分，课上的我刚开始比较没大放开 后来慢慢的融进我的可里面去了。在生活中孩子们都吃过泡泡糖，所以孩子们比较感兴趣，本次活动课我没有太多的教孩子们怎么做而是慢慢的引导孩子们自己尝试做动作，我感觉孩子们做的很到位，跑、拽、等动作收的也很及时， 真的高兴孩子们在我的课堂上得到了欢乐。

评课记录

老师：安爽

优点:引导很好，环节设计不错

缺点：准备需在充分

老师：盛璇璇

优点：教师教态自然 引导不错

缺点：语言再谨慎点

老师：秦香香

优点：环节不错。

缺点：不要说谱子，幼儿不懂。