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五下梦圆飞天教案设计

时间：2023-04-01 04:59:08 下载该word文档

微笑着走进课堂，与学生分享成才的快乐！关心启迪学生，让每一位学生快乐成才！
淮安曙光双语学校理想课堂教案设计
学科课型
语文新授
年级课题
五6.梦圆飞天
设计人总课时
卢洁1课时
⒈正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
⒉学会课文中的5个生字，理解由生字组成的词语。
⒊体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情
凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。体会航天员付出的艰辛。
教师活动
一、导入新课。
学生活动
备课札记
教学重点教学难点

⒈（板书“梦圆”）黑板上这两个字是什么意思？（梦
想实现了，就是梦圆了）
⒉你知道中华民族圆了哪些梦想？（2001年申奥成功、

2008年成功举办了奥运会、神5神6神7的成功发射等）
那么这次圆的是什么梦？（板书“飞天”）

⒊2003年10月15日那天，我们中华民族终于圆了飞天小组推荐一名学生之梦。请同学们谈谈你所知道的“神州”5号及杨利伟上台汇报字词闯关的情况。情况。二、字词展示。学生根据导学案来三、整体感知。课文按什么顺序来记叙的？围绕“飞天”交流。可以分为几个部分？各部分讲了什么内容？先在小组内交流，然四、课堂探究一。课文记叙了神5号飞船载着航天英雄后小组推荐一名学杨利伟首次飞行太空的过程。在这个过程中，文中又描生全班交流写许多激动人心的场面，你能找出来读一读，并说一说是哪些场面吗？这些场面又是怎样描写的？（轻声朗读

课文）小组上台汇报交流导学案自主研读内容。教师主
要从这四个方面引导学生来探究。

※送行场面。

⒈课件出示：“深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早
开始，人们就把目光聚集到这里„„载人航天工程指挥
部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与
信任。”

微笑着走进课堂，与学生分享成才的快乐！关心启迪学生，让每一位学生快乐成才！＿＿＿＿＿＿的（）场面
送行场面激动的送行场面

⒊第二段写人们为“神舟”5号和杨利伟送行，那为什
么还要写当时的环境呢？（写出当时环境恶劣，反衬人
们当时无比激动的心情）

⒋在这个场面里有哪些人？他们是什么心情？为什么？（人们、杨立伟、总指挥喜悦与自豪）⒌从杨利伟的神态和和语言描写中，你体会到杨利伟同志此时怎样的内心？（出征前的坚定意志和必胜信心。）⒍说一说：如果你是送行队伍中的一员，你最想说一句
什么话？（写祝福、赞扬的话）
※发射场面。
⒈课件出示“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声„„

在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。”

⒉用什么词来形容发射场面？为什么？（紧张的发射场
面；这次载人飞天任务重大、任务危险）

⒊从哪里可以看出人们的紧张？

①“随着发射时间一秒一秒地逼近，„„似乎可以听到自己急促的呼吸声”（想象当时的紧张气氛）②“十、九„„二、一！”“点火”“起飞”（命令简短有
利，想象现场特有的气氛）
③抓住“烈焰升腾”“大漠震颤”“宛如巨龙”“划破”“托举”“地动山摇”“拔地而起”感受火箭升空的壮观景象。⒋谁能读出紧张的语气，把我们带回发射现场？（个人

读）
⒌飞船发射成功，每个人都非常激动、自豪。请你用“有的„„有的„„还有的„„”来具体描述一下当时的情

景。
※发射成功场面。

⒈出示课件“‘飞行正常！’三分钟后，电波传来了杨
利伟的声音。这声音穿过茫茫太空„„每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。”

⒉发射成功！此时人们又是怎样的心情？（欢腾的发射
成功场面）

⒊当时人们会想些什么？（专家、领导、老百姓、杨利⒉用一、两个词语来描述这个场面是怎样的。

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