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小学语文课程标准（

2011年版）——考试依据

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义务教育语文课程标准（义务教育语文课程标准（义务教育语文课程标准（

2011年版）第一部分2011年版）第二部分2011年版）第三部分

前言
课程目标与内容实施建议
附录1：关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议附录2：关于课外读物的建议附录3：语法修辞知识要点

附录4：识字、写字教学基本字表
附录5：义务教育语文课程常用字表

《义务教育语文课程标准（2011年版）》全文下载
考试（标准）
1．关于识字与写字的评价【字】义务教育语文课程常用字表
汉语拼音学习的评价，
通话、纠正地方音的情况。
重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普
识字的评价，要考察学生认清字形、

读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言
环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。兴趣；第三学段要重视考察学生独立识字的能力。
）
（第一、第二学段-
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、
整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第三学段要求学生会写
2500个字。减少错别字。
2.词语、句子：关于语法修辞知识
本标准“学段目标与内容”中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容。

“语法修辞知识要点”（大致规定教学中点拨的范围和难度）。
1．词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。
2．短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。（词语积累）
3．单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。（句式：把、被、反问句、设问
句、|||修改病句：
4．复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。）
（关联词）

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