四年级数学上册第四单元1平行与相交导学案（青岛版）

　　平行与相交
　　学习目标：
　　．认识直线、线段和射线，知道三者之间的联系与区别。
　　认识同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行。
　　会用直尺三角板画垂线和平行线。
　　学习重点
　　认识直线、线段和射线，同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行
　　学习重难点：
　　用直尺三角板画垂线和平行线。
　　一、创设情境激情导入
　　同学们，你们认识马路上的这些线吗？在交流的过程中学习平行与相交。师板书：平行与相交
　　二、自主尝试独立探究
　　过渡语：本节课的学习目标是：
　　认识直线、线段和射线，知道三者之间的联系与区别。
　　认识同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行。
　　会用直尺三角板画垂线和平行线。
　　为了达到学习目标，离不开大家的努力，请同学们看自学指导：
　　认真看课本第48、49按课本的要求做一做，思考：
　　直线、线段和射线各有什么特征？它们有什么联系与区别？
　　两条直线的位置关系是什么样的呢？
　　怎样画垂线和平行线？
　　分钟后，看谁能把例题讲清楚，并会做与例题类似的题。
　　三、分组合作讨论释疑
　　同小组同学互相交流一下你的结果，重点解决：什么样的两条直线互相平行？什么样的两条直线互相垂直？
　　怎样做平行线？怎样做垂线？
　　同位交流
　　①说结果方法。
　　②问困惑。
　　四、展示点评总结升华
　　认识线段。
　　生边画边讲说线段的特征。
　　教师总结：像这样的线数学上习惯叫它线段，这两个点叫端点。直线有两个端点。
　　说说生活中的线段。
　　认识射线
　　生质疑：你把线段的一端无限延长后，它有起点吗？有终点吗？延长后还能叫线段吗？
　　总结：把线段的一端无限延长得到一条射线，射线有一个端点。无限长、不可度量。
　　举例说说生活中的射线。
　　认识直线
　　质疑：刚才有的同学把线段的两端都延长了，有起点、终点吗？它应该叫什么名字？
　　总结：把线段的两端无限延长就得到一条直线。
　　介绍画法：直线无限延长，没有端点，但是画直线时不可能画出无限长的直线来，只能不画端点来表示，没有端点就表示无限延伸。
　　线段、射线、直线三者之间的联系和区别
　　学生汇报后总结。
　　区别：
　　线段：2个端点有限长可度量
　　射线：1个端点无限长不可度量
　　直线：没有端点无限长不可度量
　　联系：线段的一端无限延长得到一条射线
　　线段的两端无限延长得到一条直线。
　　线段和射线是直线的一部分。
　　直线上两点间的一段就是一条线段。
　　汇报两条直线的位置关系。
　　总结：平行线、垂线
　　汇报平行线和直线的画法
　　五、清理过关挑战自我
　　老师要来检测一下大家自学的怎么样？谁有勇气接受挑战？出示检测题：
　　第50页的自主练习第1、2题。
　　师：比一比谁做题最认真，字体写的最端正，板演的同学注意把字些的大些，并有一定的间距。
　　配套练习中的题目
　　课本51页第5、6题。
　　课堂总结
　　你有什么收获？