对外汉语词汇课教案

对外汉语082班 阮晶晶 08030210

教学目的：通过课文的学习使学生掌握词汇和语法，并会用重点词造句

教学重点和难点：用“不仅”，“不过”，“对”，“越来越”等词造句

教学对象：汉语中级的留学生

教 材：博雅汉语 准中级加速篇 第一课《三封E-mail》

课时安排：两课时

教学步骤：

第一课时：

1. 引入：同学们，你们平时跟亲戚朋友联系吗？用什么方式呢？今天我们将要在课文中学到的就是人们用电子邮件E-mail来联系，告诉朋友自己的生活情况和遇到的事情。（5分钟）

2. 教师朗读第一封E-mail，学生倾听并用拼音记录不熟悉的词（读课文3分钟，遇到生词慢读）

3. 抽学生朗读9个生词讲解，老师正音并讲解，根据时间造句（30分钟）

略讲的词：素、司机、油、茄子、圣诞节（图片法）；做法（举例、造句） （5分钟）

重点讲解的词：（25分钟）

（1）不仅 一般跟“而且”连用，表示除了第一部分的意思以外，还有更进一步的意思，多用于书面语。

① 中国菜不仅有很多种素菜，而且做法也特别多。

② 在中国，以前春节的时候不仅学校、公司放假，而且商店、公园也关门。

③ 现在的大学生，不仅要学外语和电脑，而且要学开车。

④ 老板：小王，你喜欢唱歌吗？

小王：我不仅喜欢唱，而且唱得很好。

小结：以上这些例子中，“而且”后面表达的意思都比“不仅”后面表达的意思要更加进一步，所以这个句型的重点应该是在“而且”以后。

注意：“不仅……而且……”这个句型不能直接把名词放在其中

如例句②，不能说“春节的时候不仅商店而且公园也关门了”。

制造情景让学生造句：

① 这首诗很长，也很难懂。——这首诗不仅很长，而且很难懂。

② 我来中国学习汉语，也学习中国历史，了解中国文化。——我来中国不仅学习汉语，而且学习中国历史，了解中国文化。

③ 他不能吃太油的东西和太咸的东西。——他不仅不能吃太油的东西，而且不能吃太咸的东西。

（2）不过 连接分句，表示转折，有时是补充或修正上文的意思，如例子①②；有时是引出与上文相对立的意思，例如③④

① 中国菜非常好吃，不过也不能天天吃。

② 我的血压不太高，不过我还是每天吃药。

③ 他虽然吃得很多，不过还是很瘦。

④ 我喜欢看电视，不过我的同屋不喜欢。

让学生根据自己的经历来造句，学生们评出造得最好的三位同学，给予课堂表现优秀的奖励。

第二课时：

1. 找一位学生朗读E-mail①，另外找四位学生回答课后问题。提问E-mail①中是否还有没有理解的部分。（5—10分钟）

2. 教师朗读E-mail②，学生倾听并用拼音记录不熟悉的词（读课文3分钟，遇到生词慢读）

3. 找学生朗读11个生词讲解，老师正音并讲解，根据时间造句（20分钟）

略讲的词：血压、份、老板、吵架、生气、公司、结婚、春节——图片法；

恢复——举例法、语言解释

重点讲的词：

越来越：表示程度随着时间的延续而加深，后面常常跟着形容词或表示心理状态的动词。“越来越+形容词/动词”

例子：① 天气越来越冷了。

② 我越来越想去云南了。

③ 如果你每天都吃很油的东西，你的血压会越来越高。

学生根据第15页“老王身体检查情况表”进行造句。

4. 找学生朗读E-mail②，并找学生回答第8页的四个问题。（10分钟）

5. 布置作业：预习并朗读E-mail③，完成P9 第三题

第三课时：

1. 找学生朗读E-mail③，并说出不理解的生词（5分钟）

2. 这部分的10个词语比较简单，可以略讲（10分钟）

鼻子、电脑、照片、毕业、广告、瘦、猴子（图片法）

猜、记得（举例、造句）

注意：“毕业”后面不能加动词，只能用“中学毕业”，不能用“毕业中学”。

3. 重要语言点：离合词 汉语中有一些动词在使用时，中检可以插入“着”“了”、“过”、数量短语等，这样的词叫做“离合词”。离合词一般不可以带宾语。（20—25分钟）

离合词：

其他动词：

练习：举出已学过的离合词、P12 判断对错

第四课时：

1. 老师朗读E-mail③，并找三个同学回答课后问题，找一个同学回答P9 第三题(10分钟）

2. 完成P10 第四题（10分钟）

3. 课堂讨论：“我最近的情况”（15—20分钟）

先进行小组讨论，再进行自由发言，要求尽量用上这一课学习的词汇

3. 布置作业：课外词汇练习、预习第二课。

评论：

① 词汇课程有点枯燥，难以长时间吸引学生的注意力

② 对离合词的解释还不够具体，如“担心”是否是离合词等

③ 时间安排有欠妥当