教学设计
基本信息 | 名称 | 《母鸡》教学设计 | ||||||||||
执教者 | 郑丽云 | 课时 | 1课时 | |||||||||
所属教材目录 | 冀教版六年级语文下册15课 | |||||||||||
教材分析 | 这课是老舍先生另一篇 佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。 选编这篇课文的意图,一是通过与《猫》进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同;二是通过阅读课文,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。 | |||||||||||
学情分析 | 六年级的学生已经具有初步独立识字的能力和把握课文主要内容的能力。本课是略读课文,对生字词的要求不高,在生字词这块,我将在学生自主学习的基础上加以引导上和点拨。这个年龄段的学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段,要学生立刻从语言文字表面去想象猫活动时的场景,是有难度的,这需要教师引导学生边读边展开想象。同时这个年龄段的孩子,他们比较喜爱小动物,对这一类描写动物的课文也有一定的学习基础,比如之前学习的《白鹅》等课文,这都可以激发他们学习本课的兴趣,帮助他们更好的与课文产生情感上的共鸣。 | |||||||||||
教学目标 | 知识与能力目标 | |||||||||||
过程与方法目标 | 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。 | |||||||||||
情感态度与价值观目标 | 感受作者对母鸡的情感经历。 | |||||||||||
教学重难点 | 重点 | 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 突破方法:找重点词、句,反复朗读、理解,从而理解课文内容。 | ||||||||||
难点 | 学习作者具体生动描写动物的写法。 突破方法:从母鸡动作、神态的句子中学习写作 | |||||||||||
教学策略与 设计说明 | 本课设计以读为主、以生为本、以拓展为目标,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。 | |||||||||||
教学过程 | ||||||||||||
教学环节(注明每个环节预设的时间) | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||||
一、猜谜激趣,引入新课。(2分钟)
二、整体感知(10分钟)
三、自读感悟(5分钟)
四、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落(15分钟)
五、拓展文本升华母爱(5分钟)
| 一、猜谜激趣,引入新课。 1、出示谜语:一朵红花头上戴,一身锦衣身上盖,一有成绩咯嗒叫,生怕别人不知道。 同学们,猜一猜,是什么? 2、同学们,老舍先生喜欢动物,猫,狗,鸡,鸭等他全喜欢。在他的笔下,那只猫既古怪又可爱。那么在他笔下的母鸡又是什么样的呢?今天我们就来学习16课《母鸡》。板书课题。 二、整体感知 2、学生汇报后,教师相机板书:讨厌——→母鸡←—不敢再讨厌 三、自读感悟“讨厌母鸡”的段落 特别是到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点成绩,——(骄傲)板书 四、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落 3)师问:母鸡的一举一动,让你感觉到它是一只怎样的母鸡?(负责)板书 (2)、它不仅是一只负责的母鸡,还是一只慈爱的母鸡,哪些句子又具体写了母鸡的慈爱?指名汇报 在网上欣赏视频《妈妈的爱》
| 生答:母鸡。
学生汇报,
学生自己去课文中找出原因。 学生汇报
学生欣赏视频 欣赏后自由说说自己的妈妈为自己做了哪些令自己感动的事?再说一句赞美妈妈的话(课下把这句话写在卡片上送给自己的妈妈。)
| 兴趣是最好的老师,也是激发学生有趣味学习的关键。这篇课文以学生猜谜语的形式导入,能激发学生学习的热情。同时,让学生了解作者的生平,可以引导学生在课外进一步接触作者,开拓他们的知识面,激发他们进一步求知的欲望。
教师在第一时间帮助学生理清课文的文路,展示教师的教路,同时引导学生尽快进入学路,可以为接下来环节的展开奠定良好的情感基础。
略读课文更应该把主动权还给学生,教师应导学生在主动积极的思维和情感活动中加深体验和理解,有所感悟和思考,受到情感的熏陶。教师要营造多种形式和不同层次的朗读让学生感悟语言文字。
将课堂延伸到我们的实际生活中,学生将更深切地感受到母爱的伟大。
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课堂小结 2分钟 | 是啊,天下所有的母亲为了儿女,任劳任怨、无私奉献,当灾难来临时,她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望,如果一定要给母亲下一个定义的话,我想你们一定会说——(齐读):一个母亲必定就是一位英雄。 | |||||||||||
布置作业 1分钟 | 1、 阅读《麻雀》 2、把赞美妈妈的话语写在卡片上送给妈妈 | |||||||||||
板书设计 | 16、母鸡 ↙↘ ↙↘ 1、叫声:没完没了、如怨如诉 负责 2、欺软怕硬:不反抗公鸡 慈爱 欺辱忠厚的鸭子 勇敢 3、骄傲:下蛋后大声叫 辛苦 | |||||||||||
教学反思 |
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