“我的事，我负责”主题教育研讨会实施方案及策划（二稿）

一、责任教育的目标

前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”通过责任教育使广大师生树立对自己、家庭、集体、社会、生态环境负责的良好心态，养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。 

二、活动主题

我的事, 我负责

三、责任教育的内容

责任教育的根本点概括为“三言两语”：

（一）懂得三个言论：自己的事自己做，大家的事争着做，我的选择我负责

（二）学会两句话语：

1、这是我的事，不用麻烦您了！

2、这是我的错，给您添麻烦了！

四、责任教育的途径

充分发挥学校、班主任、科任、学生、家庭、社区各方面教育力量。

五、活动策划

（一）利用德育课各班召开主题班会《我的事我来做》

1.目的：

1）旨在通过德育课阵地让孩子们明晰“什么是我的事？，为什么要自己的事情自己做？自己的事情该怎么做？”从而培养学生的承担责任、主动参与的意识。

2）加强角色意识教育，通过“我的事”内涵延伸，让学生懂得集体的事情也是我的事，在不同环境下不同角色所代表的不同责任都是自己的事情，履行义务就是在坚守责任，从而培养学生的集体责任感和社会责任感。

2.参与对象：全校班级

3.德育课上讨论主话题：

1）哪些是我的事，该怎样做？

2）讨论哪些是大家的事，该怎样做？

4.形式：

1）课上可以采取情景再现、快板、三句半、歌曲、小品等艺术形式让学生明晰责任的内涵和做法。

2）可采取自主研讨、分组汇报等形式明晰主题内涵，加深理解。

3）应有一定的师生互动，让教师发挥引领作用，提升主题内涵。

5.过程资料收集

1）各班级自行照相，选取最有代表性的照片不超过三张，以班级命名，（比如 六年一1、六年一2），上传到内网指定文件夹下。

2）有条件的班级可自行录像，可全程或者片段，学校将选取镜头编辑为学校专题片，并在市级现场会上播放。

3)德育课结束后各班级上交一份活动方案（详见学校统一的模板）

（二） “我的事，我负责”家校社区三方共研责任教育研讨会

1. 学校三方合力开门办教育的经验介绍

1）专题片播放的形式在会前播放。

2）素材选取：

视频：道德讲堂、一年级家长培训、董大芳讲座、家长委员会座谈、班级家长义工参与的活动。

照片：家长进课堂、家长义工进校园活动、家长雷锋示范岗、学生社区活动、学生家长义工活动、班级班会照片。

2.主持人导入话题

1）主持人介绍：本次研讨会的目的是三方共邀，帮助学生建立责任意识。

2）导入语要素：

①社会焦点：因90后、00后的孩子普遍缺乏责任感，社会出现了一些责任缺失的热点现象，因此，责任教育势在必行。

②专家观点：

学校办学理念：红旗精神的解释和红旗小学德育工作特色解释。

3.情境再现

1）班会现场花絮采撷，低中高年级的学生采访片段。

采访话题：

低年级：在家里、或者在学校，什么事情是你自己做的？

中年级：在家长、在学校或者出门的时候，什么事情是你自己做的？你觉得还有哪些事情应该自己做？

高年级：你觉得自己是个有责任心的孩子吗？为什么？

2）呈现一节班会，全体观摩。

4.研讨活动

研讨话题：

1）面对教师、家长和孩子社区专家共同提出的研究话题：责任为什么要从孩子开始？是否太过沉重？

答题要点：

责任就是担当，是一个人作为一个社会人必要条件，这实际上就是人在不同环境中不同角色的必须。

责任意识也属于人的良好习惯的一个方面，这关系到人的健全人格的形成和良好心理发展等方面，应该从小培养。

责任在人的不同生理时期表现不同，应遵循人的心理发展规律从小培养，是应该和必须的，不是个沉重的话题。

2）对于小学阶段的孩子来说，应该着力培养哪些责任意识。你有什么好的做法？还有哪些不足希望能通过学校、家庭、社区合力解决？

3）我们尽管一直在培养学生的责任意识，他们也会在学校的诸多活动中懂得承担，但一旦出现了问题便因为怕批评、怕影响集体荣誉等因素不敢承认错误。各位老师、家长是否面对过孩子出现的这些问题，你是否满意孩子目前的担当能力，有什么样的困惑？在家长之间你们有哪些培养孩子担当责任的好办法。效果怎么样？

4）主持人小结学校目前的责任教育培养主要做法，邀请参会的同行也分享经验。（建议采访2人，共不超过4分钟）

5）请专家提供建议。（建议发言不超过三分钟）

 6）主持人结束语

2013.10.15