基于生涯发展构建的高职学生个性化就业指导研究

作者：迟占坤

来源：《都市家教·上半月》2014年第07期

        【摘要】近年来，我国高职学生就业形势日益严峻，高职院校传统的就业指导模式已经不能满足当今高职学生的就业和择业需求。因此，高职院校必须抓住机遇，迎接挑战，在科学分析高职学生职业生涯发展的基础上，对高职学生进行个性化的就业指导，总结指导过程中面临的问题与不足，提出相应的解决办法。

        【关键词】生涯发展；高职学生；个性化就业指导

        随着职业教育的快速发展，目前我国高职高专院校数量已占普通高校总数的60.8%，招生数和在校生数分别占53%，43%。高职学生的就业问题和职业发展问题自然受到广泛关注。然而，目前我国高职学生就业过程中还面临许多问题。比如，职业准备不足、期望过高、定位不准确等。因此在职业生涯发展构建的基础上，研究高职学生个性化就业指导就显得极为重要。

        目前，我国各大高职院校都开设了就业指导相关讲座，但缺乏对高职学生就业个性化指导，忽略了学生兴趣、专业、自身特点以及用人单位实际需求。这一现象严重阻碍了高职学生成功就业，增加了职业发展风险，造成人力资源严重浪费。因此，必须在充分考虑高职学生职业生涯发展基础上，展开个性化职业指导，从而提高高职学生的就业率和综合素质。

        一、个性化指导意义

        个性化职业生涯指导的核心是针对不同群体或者个人，因人因地而异，进行职业生涯规划指导。它要求教育工作者必须充分尊重和重视学生个性发展和个体研究，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生能充分发挥自己的相对优势和绝对优势，从而积极主动适应目前竞争就业和自主择业形势。高职学生职业生涯个性化指导必须摒弃“协助选择、就业安置”的老模式，采用能适应不断发展的经济和社会需求的新模式。

        （一）有助于高职学生认识自身特点，规范个人职业发展