人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第八组第28课《我的舞台》同步练习A卷

word/media/image1.gif姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、 基础运用 (共5题；共36分)

1. （8分）写出句子中破折号的作用

据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。

破折号的作用是_______

2. （10分）超级模仿秀。

3. （7分）请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空

_______的后果　　 _______的神情

_______的批评 　　_______的考验

4. （6分）给下面的句子加标点。

我演到一半时_______两个人开始窃窃私语_______身为主演的我大为不满_______竟然出了戏_______跑到他们面前_______提出抗议_______不许说话_______不然下次看你们演戏_______我也说话_______事后妈妈批评我没有风度_______我说_______您不是常说要老实做人_______认真演戏吗_______妈妈听了无言以对_______

5. （5分）在括号内填上恰当的形容词。  

_______的大门     _______的空气     _______的黄昏   

二、 阅读理解 (共2题；共28分)

6. （14分）阅读短文，回答下面问题。

__________________

周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。

早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。

1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。

有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊？”

教室的气氛顿时紧张起来。

老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。”

老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。”

老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。他得意洋洋地答道：“为家父而读书。”

其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!”

老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?”

周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!”

这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!”

这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。老校长高兴地说：“______”

（1）请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。

（2）“形容说话响亮而有力。”可用文中“_______”一词来概括。

（3）从文中找出下列词语的反义词。

垂头丧气——_______    慌慌张张——_______

（4）这篇短文主要写了一件什么事？

（5）请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。”这个句子换一种表达方式而不改变句意。

（6）“铿锵有力的声音”文中指的是_______

（7）这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。因为_______

7. （14分）阅读课文，回答问题

我们家的房子紧挨着森林。

一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。

它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。

松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。

有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。

我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……

我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。

有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。

第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？

爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。

秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样做了。

过了些日子，天气真的冷了起来。松鼠尽量钻到暖和一些的地方躲起来。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

天太冷，我们得生炉子了。我们关上通风口，放上柴，点着了火。忽然听到炉子里有什么东西沙沙直响。我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。

炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个大钩子，从通风口伸进烟囱里去。

结果，哥哥从烟囱里掏出一只手套，还有奶奶过节时才舍得戴的头巾。

原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。

（1）课文中没有提到一家人喜欢松鼠，而是通过三个有趣的事例来表达的。请用简短的语言把这三个事例概括出来。

（2）第6自然段用准确生动的语言表现了松鼠与我的亲密。下面分析正确的有__________

A . 蹭那是松鼠对我表示亲近、冲我撒娇。    

B . 轻轻咬那是松鼠用动作告诉“我”它的要求。    

C . 松鼠像我淘气又馋嘴的小弟弟一样，机灵又可爱。    

（3）在作者眼中，松鼠不再是一种普通动物，而是什么？

（4）我马上跑去告诉了爸爸：原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！你是如何理解这句话的？

三、 语言表达 (共1题；共5分)

8. （5分）读课文《爷爷的芦笛》，回答

听到爷爷的芦笛后，强强变得怎样了？

参考答案

一、 基础运用 (共5题；共36分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

二、 阅读理解 (共2题；共28分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

6-7、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

三、 语言表达 (共1题；共5分)

8-1、