仁河口镇中心学校

加强学生行为习惯养成教育

实 施 方 案

依我校发展规划整体要求，进一步落实本学期学校工作要点，加强全镇中小学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，加强“三风”建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，结合我校实际，制订本方案。

一、工作目标

从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，及时纠正以往吵闹、粗野、不服从管教的不良之风，以培养学生良好习惯，树立良好校风。达到各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

二、主要内容

加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，重点要做好以下几方面的养成教育工作：

（一）卫生习惯养成教育

1、饭前、便后要洗手。

2、定时清扫卫生承包责任区和教室。

3、不随地吐痰、不随手乱丢东西。

4、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。

5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被褥叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风，积极创建文明宿舍。

6、保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画，保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画，争创文明班级。

（二）文明礼仪养成教育

1、尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室。

2、语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语，不说脏话、不骂人；团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派。

3、行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐撵打；男女同学，交往要得体，要有分寸；在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不大声喧哗，随意起哄，行走慢步轻声。高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女同学；主动帮助有困难和有缺点的同学。

4、遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打开水时、就餐不插队或故意拥挤。参加集体活动守时肃静，作文明观众，大会发言首先向师长和观众敬礼，发言结束道谢。接受要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意；住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从宿管员的管理。

5、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒；不将与学习无关的手机、mp5等电子产品带到学校。拾到别人丢失钱物及时交公，不错拿别人的东西。

（三）安全习惯养成教育

1、进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动。

2、未经老师及家长同意，不在外留宿；放学后迅速回家，不得在途中玩耍、逗留，周日按照学校规定时间到校，不得提前。

3、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃，更不敲诈别的学生、向其他学生索要财物。

4、不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私自调换电灯，不在宿舍内私接电器。

5、在道路上行走，要尽量靠路边行走。不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。穿越公路时，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越。

6、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。

7、不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。

8、不在零食摊点购买无卫生保障的食品。

9、不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；

10不私自在校园、路边生火；严禁携带管制刀具及其它与学习无关的器械到学校；

（四）学习习惯养成教育

1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；

2、课前准备好学习用品，静待老师上课；

3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；

4、上课积极参与课堂活动，勇于提问，积极回答，积极思考；

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

7、养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

8、考试答题要细心、准确，书写规范。

（五）节俭习惯养成教育

1、使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯；

2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；

4、爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中小学生穿的服装；

5、爱惜粮食，不挑食偏食，就餐不随意抛洒饭菜，不剩饭；

6、正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；

7、不向父母提出过高的物质要求。

三、实施办法

（一）高度重视，统一部署

把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。

（二） 广泛动员，全员参与

校园广播、橱窗、板报都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、任课教师和学生团队组织的重要工作来抓。

（三） 突出重点，全面结合。

1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。

各处室、各年级的工作，以及各科教学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。

强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。

3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。

以政教处、团委为龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。

4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。

以团委、少先队为主体，积极发动全校学生开展学生自愿者活动，让学生团员、少先队监督岗参与到活动中来。

5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。

加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。

6、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。

教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。

四、保障措施

评优罚劣 实施奖惩

1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。

2、全体教职员工在学生行为习惯养成教育活动中的表现，与年终评优评先挂钩，作为评优评先的重要参照依据。学校将加强督查。

3、以整个活动为周期，在全校范围内以班级为单位，选出5—6名行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。

4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。

五、学生养成教育组织机构及职责

组 长：

副组长：

成 员：