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时间：2023-11-16 06:01:33 下载该word文档
《天上的星星》教案
设计理念：
本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教案中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。
教学目标
1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。
2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。
3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。
4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。教学重点难点
1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。2、揣摩文章的表达方法。教学方法：
想象品读法批读法教学准备
有关夏夜星空的诗歌、图片资料。教学时间
1~2课时。教学过程
一想象导入新课
师：同学们，在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。
过渡：（出示课件）夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习贾平凹的散文《天上的星星》。(齐读课题读了课题，你想到了什么？二初读课文，整体感知。
自读课文，出示读书要求：
1带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。
2、读准字词，读通句子。
3、边读边想：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？三检查读书情况。
1检查字词掌握情况课件出示以下词语：
无聊榆树陡然蓦地调皮鬼精灵灿灿的灼灼的弱弱的漠漠的
面面相觑不得其解目不暇接大吃一惊
精光灵气没精打采天涯海角a抽生读词语，齐读词语。
b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？
2、反馈：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？师板书（繁星满天月明星稀）那几个自然段描写了繁星满天，那几个自然段描写了月明星稀？3、请同学们欣赏一组图片，并用一个词概括。
三、精读课文，品味星星的“满天繁星”和“月明星稀”的景象
1.生自读文（2--4段），把自己认为最美的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。
2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。
预设1：
啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。预设2：
一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。预设3：
它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。