一材多用作文范例

滋 味

味觉上最香的滋味，是儿时常吃的那道菜肴，是妈妈为我做的红烧鱼；而精神大餐最可口的滋味，来源于书籍。一次次品读，品出的是酸甜苦辣的滋味，品出的，是百味俱全的人生本真。

小时候，书的滋味，甜中夹着微辣。那本《十万个为什么》，如今想起，仍然回味无穷。记得那天，我读到人类的文明起源于阳光为大地带来的火焰，便兴冲冲跑下楼，用放大镜对着太阳，将小小的光斑投射在白纸上。直到青烟袅袅飘出，带着几丝火的香气。

阳光点亮了白纸，一本小书，激起了我的味蕾。那书页中的滋味，懵懂的我不曾完全咀嚼清楚，但那淡淡的辣味，“尝”一口，便迫不及待地想再尝。那一道道菜肴，有的叫“四季的轮回”，有的叫“月亮的阴晴圆缺”，有的叫“盘古开天地”，有的叫“人猿的进化”……它们带给我的是收获知识的甜，是诱人刺激的辣。

慢慢地，年龄的增长让我不再满足于儿童读物。青稚一点点淡去，总想试着品尝名著的滋味，而那本《假如给我三天光明》，恰合我的口味。读着一个出生19个月就又聋又盲女孩的真情告白，泪水一次又一次顺着面颊留过，留进嘴里，咸咸的，又有些苦涩。我试图想读懂份苦，不禁想起了自己曾经的一段经历。记得庆祝建国60周年国庆阅兵式上，我被选为人民英雄纪念碑基座护卫国旗的少先队员代表之一。整个暑假，我们每天都要在烈日下练上三个多小时。虽然我十分认真，可就在暑假最后一天训练时，我的脚不慎扭伤了，被宣布为替补队员。那一刻，心中充满了失望，真想找到老师申请退出，而海伦的经历冲淡了我心中的那份苦涩。我忽然明白，连失明失聪的人都有机会成为演讲家，这样一个小小的挫折又算得了什么呢。

我暗自下定决心，一定要继续坚持下去。开学后，训练更苦了，面对其他学校替补队员的训练时漫不经心打闹嬉戏，我不屑一顾，咬着牙忍着痛，站在队伍后面，与正式队员一起训练，并为他们认真做场记。休息之余，还会请教练指导敬队礼的姿势。

国庆节终于到了，当天一位同学突然身体不适，不能上场了，需要找人替补。几位教练员第一个想到的都是我，站在人民英雄纪念碑基座上，想起书中主人公海伦的经历，固然还会夹杂着几丝酸苦，但更多的，是收获自信的甜。

因为这份甜，我爱上了书带给我的滋味；因为这滋味，我在不知不觉成长。《四世同堂》家国情怀的浓重，《繁星·春水》中人间真情的清新，《悲惨世界》信义无价的意味深长，《杨家将》精忠报国的余味满口……精神上的饕餮大餐，让我的生活，我的成长，更加有滋有味。

我爱这书中酸甜苦辣咸的滋味。

我爱这因书而百味俱全的人生滋味。

目光因你而停留

邂逅你时，我还是个懵懂的孩童。记得那个生日会上，七彩包装的各式各样礼物让我目不暇接，直到发现了你。我的目光久久定格，爸爸看出我的眼神，故作神秘地把你递给我说，这是一个好朋友，“她”的名字叫“书籍”。那难忘的一瞥，我记住了你淡黄的模样、清清的墨香。

从那以后，你常常吸引住我的目光。一次嬉戏时，我不经意发现了书柜里躺着的你，那本《十万个为什么》一下子让我着迷，刚翻上几页，就爱不释手。你用图文并茂的语言为我讲述这个世界的奥迷，从阳光为大地带来火焰这个文明的起源，到用影子测量金字塔高度的古人智慧，从是盘古开天辟地的美妙传说，到由猿变成人的科学哲理……

那一天，妈妈叫了几次，我才来到一桌子丰盛的菜肴面前。

我爱上了你这个无言的朋友，电视里精采的动画片不再能吸引我的眼球，商场里琳琅满目的玩具展柜也不会再让我驻足。

怎能忘记你为我讲的《假如给我三天光明》的故事。上幼儿园时，我发音不清楚，身边的小朋友都听不懂我说话，说我讲的是外语，不能和他们一起玩。我只好到专门的语言矫正室接受辅导训练，而那一段经历也让我上了小学还抬不起头来，常常羞怯胆小，内心的创伤总是无法愈合。是你又一次出现在我的眼前。我捧着你，看着海伦凯勒清新笔触写下的文字，看着插图上双目失明的那个女孩站在哈佛大学的讲台上，眼中噙满了泪水。当想到纠正发音时我怎样一次次被压舌板弄得恶心烦燥，目光不经意地停留在了那句海伦的名言上――－“正如只有聋人才会珍惜听觉，盲人才会体会到重见天日的幸福。感谢上天赐予你的不幸，是它们让你更好的去感悟这个世界。”短短的几句话，却让我足足阅读了几十秒，逐字逐句的诵读中，我品味出你教给我的人生道理。而那一刻，我深深知道，因而你停留的，岂止是犹离的目光，更是我那本无法平静的内心。

那天我捧回主持人大赛获奖证书，第一件事就是把它轻轻放在书柜里——你的旁边。而看到你的一刻，我不再愿意端详那证书上金灿灿的荣誉，开始又一次深情地把你凝望。你那漂亮的外衣已因为多次翻折已多了许多皱纹，上面也隽刻满我们一次次对视时的痕迹，但目光又怎会因此而离开你？

不懂妈妈的无尽唠叨时，你为我吟诵起《繁星·春水》，告诉我妈妈是荷叶，我是红莲，那一根根银丝为我而填；不懂父爱的默默无声时，你为我送来《背影》，让那个手捧朱红色橘子的身影总在眼前浮现；不懂老师的殷殷教诲时，你又让我记下《论语》中的名句，让我懂得从那位至圣先师传承下来的循循善诱风范，一个个“子曰”，在目光中挥之不去……

看过花开花落，看过去卷云舒，更看过喧嚣闹市里的林林总总，但我的目光为什么总会为你而停留。因为唯有你，书籍，总会有不尽的魅力，总能一次次安抚我的烦躁，让我停下迷芒的脚步，在你那温暖静谧的港湾！

让生活多些惊喜

初三的天空常常是阴云密布。作业、分数、考试，压力滚滚而来。在这种情况下，哪怕是一缕普通的阳光穿过云层射来，也是非同寻常的惊喜。这一点惊喜，就足以给疲于奔命的我们注入力量，让我们勇敢地继续前行。

记得上个学期，随着冬日的来临，已经很少有阳光能照入班中的窗子。平平常常的一天，当我们走进班里的时候，忽然发现黑板左下角多了一朵用粉笔画上去的小花。大家又惊又喜，也纷纷拿着粉笔在原有的小花上添画几笔。不一会儿一朵小花就成了一束小花：有五瓣的、七瓣的，有菊花、百合、向日葵，有红橙黄绿蓝…… 哪有这么不伦不类的花束！同学们相视，笑得直不起腰。老师进班，也对大家的创意表示惊叹，不禁莞尔一笑。那天的课上得格外好，每个人都精神饱满。花束在阳光的反射下微笑，倩影映入每个人的心房。这一抹亮色，真的能让人提起精神，激发“创造力”。

紧接着来的是W老师的生日。同学们预定的巨大无比的蛋糕沾满了讲台，老师进班的那一刻，窗帘被打开、灯被点亮，明亮的光线充满教室。收到一个前所未有惊喜的W老师脸上露出了激动和幸福的神采。对于同学们来说，惊喜除了每人一块甜美的蛋糕之外，还有那个不苟言笑的良师一次限量版的激动表情，而令人难忘的是师生间多了一份理解和深情。

忘了是谁第一个扎上了双辫（就是女孩子将长发分两边扎起来的一种发式），引来众人侧目的同时，也打开了大家头脑中又一扇创造惊喜地窗。第二天全班女生都扎上了双辫，上课间操时一排特立独行的“双辫队伍”吸引了所有人的目光。目光中间的我们无比自豪。“这个活动好，”英语S老师说道，“既然生活这么无趣，我们就制造惊喜。这样的精神对你们将来的生活一定有益，因为你们都这么乐观，这么有创意！” 当我在卫生间听到同年级学生议论我们的凝聚力如此之高时，我心中就别提有多美了。一个个从惊喜中体会出的人生内涵，竟是如此丰富，是我始料不及的呀！

生活还在继续，惊喜也在继续。黑板上的小花不断变换“花”样，从礼花到爆米花，甚至演绎出了扑克中的草花，每周都有新“花”样。看，女生们又统一穿上了七彩的帽衫，在无忧无虑的阳光下，身着七彩帽衫的明艳少女们奔跑着，奋力为体育中考做着准备。值得留意的是，为了维持按光谱顺序排列的队形，体育极差的我居然没有掉队…… 让生活多些惊喜吧！惊喜的力量难以估量。这一缕阳光、一抹亮色蕴含着丰富的涵义和力量。我们一定会继续去寻找和创造惊喜，让它产生的快乐和力量伴我们一同走进六月的艳阳天，走进美好的未来！

让生活多些惊喜吧！

少年风采

自升上初三，学业的压力便滚滚而来，似乎连天空也昏暗了起来。然而这丝毫压不住我们积极乐观的心，我们的少年风采！

少年风采画在那黑板一角的小花朵中。初三的生活是单调的，而那忽然出现在黑板角落中的一朵粉笔小花便一下吸引了大家的注意。不错，那正是我和同桌的作品——为了使生活不那么无趣，为了让沉着脸的初三笑起来!很快地，同学们便都惊喜地加入到这画花朵的队伍中来：小花从一朵画为两朵三朵，画为一束；花从单一的五瓣花画为牡丹、百合，后来甚至出现了爆米“花”、麻“花”的“花”样……头顶的天空豁然晴朗，我们笑对生活，生活将同样报以我们微笑。那是我们黑板上乐观的少年风采!

少年风采编在那女孩子头上的双辫中。那天宿舍里的我们开玩笑打赌要扎上双辫，没想到扎上双辫来到班里，竟引起了全班女生的效仿。那个全部扎起双辫的队伍在课间操的队伍中显得甚为活泼，成了班级显眼的标志。走在楼道，外班同学的指指点点让我们自豪：“你看她们班，全扎上双辫啦，一点都没有生活无聊的样子，真是积极!”老师上课也夸赞着我们：“你们都成年级的一道风景线了!我们办公室老师们都说，这班孩子，实在引人注目。”一把马尾分成两辫，就是这么简单，我们娱乐生活，生活将同样报以我们快乐。那是我们发辫上积极的少年风采!

少年风采还在猩红色跑道上：我们穿着七彩帽衫奋斗八百米长跑；少年风采还在绿茵场上，我们年级学生会举办趣味运动会，同学老师齐上阵；少年风采还在大大“福”字装点的红色汪洋教室中，我们班级新年联欢会上架起了饺子摊，现包现吃；……谁说初三生活就是学习？谁说初三生活注定昏暗？初三生活同样可以有无数趣味装扮，一切只需这乐观积极的心态!这，便都是我们初三的少年风采。

也许黑板上的小花很幼稚，也许扎上双辫的我们看上去有些傻。但这又有什么关系呢？乐观积极是我们生活的态度，是将助我们成长的生活态度。几年后，当我再回想起我美丽的初三，我将感叹什么呢？那些人都在；那初三的教室操场也都在；我要感叹的是年少时的笑对生活，是定格在此的少年风采!