足球

适用年级 八年级

所需时间 五课时：每周三课时

主题单元学习概述

足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少 判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场 面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。是 初中体育教学的常规教学项目，是中小学生最喜爱的球类活动之 一。足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内 容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材锻炼身体 的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复 杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征。

本单元中，我设计了四个专题组织学习活动，专题一：简介足球运 动的基础知识。通过视频观看，启发导入，充分利用网络资源让学 生了解当今足球的发展趋势和基本的足球知识，激发学生的学习兴 趣。专题二：熟悉球性的各种练习，学习踢球、停球等几项主要的 足球基本技术。自主探究学习，进行分组探究活动，运用多种练习 方法，学习掌握足球的基本技术和基本练习方法。运用问题的导 入，提高健康意识，培养健康、进取、积极向上的体育思想。专题 三：学习简单的个人进攻和防守的战术以及简单的局部战术。通过 自主合作探究学习，掌握简单的个人进攻防守战术，锻炼能力，学 会团结合作，提高社会适应能力，培养学生的终身体育思想。专题
四：•教学比赛。通过比赛让学生把所学的东西在比赛中展现出来, 培养学生对足球运动的兴趣，树立终身体育的意识。

word/media/image1.gif主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

运动参与：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，使每个学生都能参 与其中。-力争实现课堂出勤率 100%，小组学习评价和教师评价的 100%合 格。

运动技能：使学生初步了解足球运动的基础知识，通过多种多样的 游戏形式，使学生初步掌握足球的几项主要基本技术和简单战术， 并能在比赛中运用所学的技战术。

身体健康：通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力 等身体素质，发展学生的体能。

心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习探

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活动一：观看视频、导入课题 观看足球比赛的视频片段，通过足球世界杯进球集锦，渲染气氛。

（三分钟），并导入本单元学习主题---简介足球运动的基础知识 活动二：问题与研讨

提出问题一：（五分钟）教师提问，学生回答。

1、 当今足球的发展趋势？

2、 你知道哪些足球技术或战术？

3、 如何练习足球技术或战术？

提问二：足球的主要技术是什么？

通过查阅资源学生根据理解和分析归纳总结回答问题。

教师对学生的回答简单评价和总结，并做好记录。切入主题，安排 学习任务。

活动三：足球基本战术的学习与应用

步骤一按照事先的准备进行分组，按能力把学生均匀分配到各组， 然后由小组长组织分组讨论，练习；

步骤二：先进行小组间的讨论，教师巡回指导，然后按照要求进行

“纸上谈兵”

步骤四：教师通过观察，随时进行评价和纠正以及正确的示范。

步骤五：教师可以通过视频、音乐等方法渲染气氛，放松学生的心 情，营造欢快的场景，调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲 望，以求达到最佳的学习效果。

步骤六：教师随时讲评、表扬和鼓励，要指出出现的问题，提出改 进意见。教师要注意观察课堂情况，及时发现问题、解决问题，确 保顺利进行，及时给与学生必要的帮助，让每组学生都能顺利完成