主题班会的选择与确定

【摘要】：主题班会是班主任对学生进行道德教育的一种有效途径,而班会成功的重要因素便是主题的选择与确定。只有确定了主题与原则，班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想品德、安全卫生、心理健康教育、学习指导等等，促进正确的班集体舆论形成，推进学生的自我教育、自我管理，对本班形成良好的班风、学风都起着重要作用。才能是这节班会课成功的可能性更大、效果更佳。

【关键词】：主题班会 班主任 班会课 思想动态 主题确定

班会课是班主任对学生进行道德教育的良好时机,而班会成功的重要因素便是主题的确定。只有确定了主题与原则，班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想品德、安全卫生、心理健康教育、学习指导等等，才能是这节班会课成功的可能性更大、效果更佳。
　高中班会主题通常归类以下几种：感恩教育、安全教育、励志教育、爱国教育、学习方法指导、心理健康辅导、行为习惯养成教育、班级活动、家长会等，但是需要那一类教育主题，班主任必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题具体来说，并根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。那么，作为主题班会应该怎样确定主题，坚持哪些原则呢？我个人认为应该注意以下几个方面：

1.主题原则应根据学生思想动态原则确定主题。

　　在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿主题，怎样开展活动，达到教育目的、提高学生的认识。班主任应根据学校的管理思想，及时了解学生的学习生活情况和思想动态。一、思想教育首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育、励志教育等，如歌曲欣赏《红旗飘飘》、《歌唱祖国》、观看视频《勿忘国耻，振我中华》等主题；二、养成教育：如对学生进行创“生活习惯、卫生习惯、个人习惯”教育等。《文明习惯，贵在养成》、《告别陋习，走向文明》等；三、心理辅导；《阳光总在风雨后》、《成长的烦恼》等；三、学习方法指导。观看课件《高中学习方法指导》、《学习习惯培养》等，高中各年级各学期参考《我校制定的分年级班级主题序列》。

2、根据学生的年级层次原则确定主题

一般来说，低年级的适宜选择一些表象的，单一的主题，高年级适宜选择理性的，综合的主题例如：

高一班会主要做好初中、高中衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境；培养学生爱学习的优秀品质，培养学生生活自理能力、自控能力和集体主义精神，做一名合格的高中生。高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如“我爱我的班集体”、“我的未来不是梦”、“热爱班级，热爱我们自己的家园”、“意气风发，走进高中”等。主题班会；

高二班会目主要心理调节，建立积极健康的友谊。一是因“文理分科”以及事实上的按学业水平“分班”所形成的“两极分化”现象，会给相当一部分学生造成严重的失败感、厌学情绪及自我迷失，有的会逃避到情感世界，有的则逃避到虚拟世界，因此在高二年级应特别注意学习心理的调适和理性情绪的辅导，进一步挖掘学生的学习潜能，努力实现自己的人生价值；二是对学生进行爱情、婚姻问题的价值引导，帮助他们树立正确的爱情观、择偶观、婚姻观。高二年级可选择“走近父母”、“诚信在我身边”、“拥抱亲情”等，

高三班会目是状态调整，学会减压，职业规划。面对日益临近的升学与就业的十字路口，协助学生进行生涯规划；抓好考前心理辅导，调整考前、考中、考后的心态，防止考试焦虑和其他负面情绪体验的产生。高三年级可选择“对自己负责”、“把握情绪，主宰自我”、“不忘恩师，不忘母校”等。

3、根据时效性、人性化原则确定主题

　 充分利用一些特殊的节日，选择形象生动的主题，“文章应合时而作”，主题班会也应“合时而开”。三月份，可选择关于文明礼貌月方面的主题，如“一声对不起，消了心中气”，“做文明人，行礼貌语”，“让文明之花在班级盛开”等。 五月母亲节这天，我们开展“让我们记住母亲的生日”主题班会活动，在事先不布置的情况下，突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日，结果绝大多数同学说不出来。然后让记住的同学谈谈对母亲的感情，以及此时的收情，这是一次效果很好的感恩教育。

总之，一场好的主题班会，对学生身心发展的影响是多方面的，也是非常有效的，班主任在平时的工作实践中，一定要多探索，多总结，多开出丰富多彩的有特色的主题班会，这样就能使自己的班级管理更上一个新的台阶。