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浙教版科学七年级下册《植物生殖方式的多样性》教学设计(精品).doc
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第6节植物生殖方式的多样性
[学情分析]：
本接的许多知识（如植物无性生殖的几种形式、开花和传粉等）都在第一册中讲过，因此在教学中要尽量启发学生回忆学过的知识，“温故而知新”，在此基础上再讲授新课。在生殖方式、传粉和受精教学时，要充分利用图，让学生对照观察传粉情况、传粉途径和不同生殖方式的差异，使学生印象加深，便于记忆。[教材分析]：
前一节从整体上学习了植物的一生，这节在此基础进一步深入学习植物生殖方式的多样性，教材分两大部分，有性生殖与无性生殖，教材从开花→传粉→受精→发育的顺序对有性生殖进行阐述，其中对传粉通过读图活动明白传粉两种方式，联系花的结构特点，向学生渗透结构特点与传粉方式的适应性，受精这部分是这节课的重点与难点，涉及到较多名词，在教学中依次逐个介绍各个结构与发育成什么结构，同时联系生活实际和生产实际，介绍人工授粉和粮食栽培，在这部分教材的呈现方式主要是以图片的形式引起学生相关的知识和经验，从中获取知识，第二部分是无性生殖，从裸子植物的无性生殖和被子植物的营养繁殖两方面来讲，由于这部分知识对于城市学生缺乏相关的知识和经验，在这部分尽量提供一些图片帮助学生获取知识。[教学目标]
知识与技能目标
1、知道被子植物开花，传粉、受精等过程的基本情况。2、进一步了解果实和种子的形成的过程。3、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
4、知道植物主要的无性生殖方式及营养繁殖在生产中的应用态度、情感与价值观目标
1、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
2、通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。
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科学、技术与社会的关系目标
1、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
2、结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。[教学重点与难点〗：重点：
1、被子植物的有性生殖；
2、被子植物从种子萌发到开花结果的大致过程。难点：
被子植物的受精过程〖教学准备〗：花、苹果、桃、课件。课时安排：二课时
第一课时
新课引入：
师：上节课，我们学习了植物的一生，植物的一生要经历哪几个生长时期呢？生：产生种子，种子萌发，幼苗生长发育，开花结果，死亡
师：对，很好，但地球上的植物能生生不息，那是因为他们在个体死亡之前通过生殖
作用产生了下一代，自然界的植物多种多样，生殖方式也不尽相同。这节课我们就来学习第六节——植物生殖方式的多样性二、新课学习
师：高等植物中，有性生殖是主要的生殖方式，哪类植物最高等呢？生：被子植物
师：被子植物与裸子植物相比，多了什么器官？生：花，果实
师：对，花是被子植物有性生殖特有的生殖器官。
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被子植物有性生殖时，先开花，被子植物开花都有一定的季节性，桃花，荷花，菊花，腊梅分别在春夏秋冬开花，自然界中春季初夏开花的最多。那被子植物开花时，花会发生哪些变化呢？(看开花动画生：开花时，萼片和花瓣张开，雄蕊和雌蕊显露出来。雄蕊伸长，花药裂开：雌蕊也伸长，柱头分泌黏液
师：很好，（总结）开花时，萼片和花瓣渐渐张开，雄蕊和雌蕊显露出来，（如果学生
答的较好了就不重复，改成下面的回答）刚才某某同学描述的是我们容易看到的现象；其实还有我们不容易看到的是雄蕊伸长，花药裂开：雌蕊伸长，柱头分泌黏液。
开花时发生的这些变化，其实都在为传粉做准备。那什么是传粉呢？雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的这一过程叫做传粉。下面我们来看一个传粉的动画，仔细观察，看看它们的传粉方式有什么不同？生：第一幅图：一朵花中的雄蕊的花粉落到另一朵花的柱头上第二幅图：一朵花中的雄蕊的花粉落到同一朵花的柱头上师：课本99页的豌豆花和棉花的传粉分别跟哪幅图一样呢？生：豌豆花与第二幅图一样，棉花与第一幅图一样。师：很好，那这两种传粉过程的本质区别在哪呢？生：一个是在同一朵花发生，另一个在不同朵花间发生。师：根据这一本质区别，能否把植物传粉分类呢？生：自花传粉，异花传粉
师：对，自花传粉就是一朵花中的雄蕊产生的花粉，落在同一朵花的柱头上，如豌豆
花
异花传粉是指一朵花中的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花的柱头上，如棉花师：那单性花是进行哪种方式传粉呢？生：异花传粉师：那两性花呢？
生：既有可能异花传粉，也有可能自花传粉
师：异花传粉是发生在两朵花之间，那异花传粉要通过哪些途径才能把花粉从一朵花
传到另一朵花呢？
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