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新型农业经营主体培育现状及发展趋势——以上海崇明区为
张庆香
【摘要】发展现代农业,新型农业经营主体不可或缺.根据崇明区新型职业农民培育现状,从培训对象、培训师资、政策扶持等方面进行全面调查,分析了新型职业农民培育过程中存在的困难,为推动崇明区新型职业农民培育的良性循环发展,探讨了新型农业经营主体的未来发展趋势,并提出了健全新型职业农民培育工作的对策和建.
【期刊名称】《农业展望》【年(,期】2017(013006【总页数】4(P65-68
【关键词】新型农业经营主体;新型职业农民;培育体系;政策扶持;农业转型【作者】张庆香
【作者单位】崇明区农业技术推广中心上海202150【正文语种】
加快壮大新型农业经营主体,发展世界级生态岛,新型职业农民不可或缺。近年来,崇明区生态岛建设成效显著,共有“三品”(无公害食品、绿色食品、有机食品)认证企业201家,认证产品1263个。其中,无公害产品生产企业125家,认证产品772个;绿色食品生产企业67家,认证产品92个;有机食品生产企业9家,认证产品399个。崇明白山羊、崇明沙乌头猪、崇明金瓜、崇明水仙获农业部农
产品地理标志保护产品登记证书。建设世界级生态岛,新型职业农民队伍必将成为这支建设大军中的农业转型升级、创新发展的引领者。本研究将在分析上海崇明区新型农业经营主体现状的基础上,研究存在的问题,并展望未来的发展趋势。为进一步摸清全区新型农业经营主体的人员情况,更好地策划、设计有方向性、针对性、实效性的新型职业农民培育工作,20152016年崇明区对农业从业人员开展了全面的摸底调查,以男性年龄1670周岁、女性年龄1665周岁为标准;种养规模要求:本地户籍,凡是直接从事农业生产的调查对象要符合以下规模要求,即水稻0.133hm2/人(2/人)以上、蔬菜0.067hm2/人(1/人)以上、水0.067hm2/人(1/人)以上、果树0.067hm2/人(1/人)以上、养猪(羊)10/人以上、养禽100/人以上;非本地户籍,种养承包土地2hm2/人(30亩)以上及签订土地合同(规范流转)3年以上,其中,养母猪(母羊)20/人或存栏100头以上,养禽200/人以上。结果显示,崇明区农业从业人员为26330人,按户籍划分,本市人员25720人,外来人员610人;按文化程度划分,初中及以下23124人,高中1949人,大学专科及以上1257人;按年龄划分,50岁以下的有5278人,5060岁的有10229人,60岁以上的有10823人;按从业类型划分,合作社负责人、家庭农场主等1311人,自耕农14793人,村干部、农机手、农产品安全监管等为农服务人员有6370人,其他3856人。从农业从业人员统计来看,符合职业农民培育要求的比例较低。2.1农业企业
崇明区农业企业共有38家,其中,获得“市级农业产业化龙头企业”称号的有6家;创新创业型农业企业有12家。市级龙头企业中,1家是国有企业,5家是民营企业。龙头企业负责人的年龄均已超过50岁。龙头企业的从业人员情况:年龄45岁以下的占47.4%;大专以上学历的占16.2%;经营类人才占60.6%2.2合作社

目前,崇明区正常运营的农民专业合作社共有1026家,获得区级“农民专业合作社示范社”称号的有128家,市级及市级以上“农民专业合作社示范社”称号的有46家,其中13家为国家级农民专业合作社示范社。市级以上合作社负责人年龄45岁以下的占21.7%。合作社的从业人员情况:本地户籍占64.2%;年龄45岁以下的占39.5%;高中及以上学历的占20%;获证人数占7.7%;技术职称初级以上占4.6%,生产类人才占60%,经营类人才占8.6%,技能服务型人才占2.7%2.3家庭农场
崇明区目前家庭农场类型主要有种植型、水产养殖型、白山羊养殖型和综合发展型4类。截至2016年底,崇明区共认定家庭农场481家,其中,水稻型家庭农场有296家,平均经营规模0.276hm2;果蔬型家庭农场有91家,平均经营规模0.079hm2;水产养殖型家庭农场有57家,平均经营规模0.035hm2,白山羊养殖型家庭农场有37家,平均经营规模1.08万头。
20128月,农业部下发了《农业部办公厅关于印发新型职业农民培育试点工作方案的通知》(农科办[2012]56号),崇明区作为上海的农业大区与浦东新区一起被纳入全国首批100个新型职业农民培育试点区之列,并于2013年正式开始实施。崇明区按照农业部、财政部、中央农业广播电视学校以及上海市农业委员会的相关文件精神,围绕教育培训、认定管理、政策扶持“三位一体”和生产经营型、专业技能型、专业服务型“三类协同”的工作要求,开展了新型职业农民培育工作的探索与实践。3.1教育培训
20132016年,崇明区以家庭农场主、合作社和农业龙头企业负责人、专业大户等新型农业经营主体带头人为重点培育对象,以推进农业产业发展为宗旨,以提升经营者的生产技能和经营管理能力为目标,在粮食、水产、蔬菜、畜牧、农机、
林果以及动物防疫、农产品质量监管等行业和领域,遴选了2061名经营者开展了新型职业农民培训工作,其中,生产经营型有715名,专业技能型有622名,专业服务型有724名。同时,还每年在认定好的学员中遴选优秀的新型职业农民实施了继续教育培训,截至目前,开展新型职业农民继续教育共计751名,进一步提高其综合实力与自主发展能力,造就一支适应现代农业发展要求的高素质新型职业农民队伍。3.2认定情况
在开展教学培训的基础上,崇明区对参加培训的学员开展了新型职业农民资格认定工作。20132016年,共有1021名学员通过认定,认定通过率为70%。其中,生产经营型359名,专业技能型289名,专业服务型373名。目前,拟对2016年培育的629名新型职业农民进行认定。3.3政策扶持
为确保新型职业农民培育“三位一体”落到实处,崇明区在开展教学培训、认定管理的同时,不断探索和完善相关政策扶持工作。一是取得新型职业农民证书的家庭农场、农民专业合作社、种养大户、农业企业等新型农业经营主体,可以优先参加市、区级示范家庭农场、示范合作社、农业产业化重点龙头企业的认定;二是优先参与设施粮田、设施菜田、标准化畜牧场、标准化水产养殖场、特色农产品基地等农业基础设施建设,优先安排享受农机装备购置补贴、农产品质量安全认证经费补贴以及其他支农惠农政策扶持;三是新型职业农民享有土地流转优先权,并且在金融信贷、农业保险、咨询服务等方面政府给予优先扶持;四是鼓励新型职业农民以农民专业合作社作为申报专业技术职称的主体,申报农业领域专业技术职称[4-5]4.1培育机构人员和设备不足
新型职业农民培育工作是一项系统性工作,也是一项长期工作,必须要有健全的培育机制。区农广校承担着新型职业农民培育专门职能,负责需求调研、学员遴选、
认定管理、跟踪服务等基础性、长期性工作,直接承担或组织了大量教育培训任务,是职业农民培育的主力军。但目前区农广校没有独立的机构,仅是设在区农技中心的一个室站,且仅有3人专职从事新型职业农民培育相关的教学管理工作,人员配备少,基础设施薄弱,缺少必备的软件设备和硬件设施。就目前情况而言,远不能满足新型职业农民培育工作的需要。4.2培育对象参差不齐
一是农业从业人员综合素质差。根据对从业人员的统计,初中文化及以下占87.8%60岁以上的占41%,由此可见,目前从事农业管理、生产、服务人员的文化程度低,年龄大,导致其接受新知识、新技术的能力差,这将制约农业科技推广应用的进一步发展。二是农业从业人员中自耕农较多,新型农业经营主体较少。在崇明区农业从业人员中,新型农业经营主体人员包括合作社负责人、家庭农场主1311人,占5%;自耕农14793人,占56.18%。由此可见,崇明区农业从业人员总体上依然以分散生产经营为主体,留守的农户从事农业生产的目的主要以自给自足为主,对高产、高质的生产技术的渴望力度不强,因而从中遴选新型职业农民的难度大、余地小。4.3培训师资不健全
一是师资力量欠缺、共享机制有待探索。在培训和培育过程中,随着新品种、新技术的不断涌现,现有的师资力量和专家指导队伍已显不足,一定程度上不能满足农业新型主体对知识更新的需求,以及培育工作的要求。例如花卉、西红花、食用菌等产业的培训指导,区级师资仍然是空白。目前也尝试与科研院所合作,利用各类资源开展培训与指导,但在联合机制上有待进行探索,以形成规范、有效的合作机制。二是培训老师缺乏实践经验。由于从事培训的教师既缺乏实践经验,又不了解农村实际,因而在培训中灌输文化知识较多,讲授实用技术较少;培训的理论性太强,实用性偏差,农民培训内容严重滞后。三是师资钻研精神不够。由于培训老师
一般以兼职老师为主,其对于培训责任心不够强,培训的方式方法单一、传统,以集中式、灌输式、填鸭式培训为主,缺少适合新型职业农民特点的教学手段,语言太书面化,农民无法理解和接受,导致培训模式单一、与农民的需求不符、与农民的特性结合不紧密。4.4政策扶持体系不到位
在新型职业农民培育过程中,学员最多的问题就是这个“新型职业农民证书”有什么用。在现有扶持政策体系尚不完善的情况下,证书对农民的吸引力还不够强,或者说农民在获得证书后并未得到实质性实惠。导致在认定的过程中还有不少学员主动放弃了认定。20132015年,共有134人主动放弃认定,占认定总人数的10%左右。与此同时,由于农业行业与生俱来的诸多自然风险与市场风险,以及受择业观念等多方面因素的影响,在众多年轻人中出现了“不想务农、不爱务农、不会务农”的现象,从而使农业的后备力量严重缺乏。因此,政策扶持体系的不断完善,对促进新型职业农民队伍的壮大和推进现代农业持续发展具有显著的现实意义[6-7]
新型职业农民培育是一个长期的过程,并非通过一阶段的培训就能实现,培训是阶段性的,培育是一个培训、指导、扶持、成长的过程。因此在培育过程中,需要社会各级的关注。
5.1新型职业农民培育体系建设是前提
20137月,农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设,加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》(农科教发[2013]7号),中央农业广播电视学校也印发了《贯彻意见的通知》,强调了市、区级农业广播电视学校在新型职业农民培育中的主体地位,并提出了要加强“农广校”(农民科技教育培训中心)建设。在2015年召开的“全国新型职业农民培育工作会议”上,农业部强调要加强各级农广校的机构建设、队伍建设、条件建设,充分发挥农业广播电视学校定向培养职业
农民的主体作用。但在目前的机构编制管理政策下,即使是增挂牌子都十分困难,更不用说设立独立机构了,因而迫切需要上级政府部门的政策支持[4-5]5.2树立培养新型农民的理念是关键
要发挥新型职业农民的聪明才智和创造力,必须先树立起培养新型农民的理念。一是树立以人为本的理念。充分尊重新型职业农民的主体地位,尊重他们的意愿和要求,以教育为本,以提高新型农民整体素质为本。二是树立人力资本的理念。通过培育,提高新型职业农民的科学种养水平,提高他们转岗就业的能力,开发其自我发展的潜能,使农村人力资源充分转化为推动农村农业经济发展的资本,形成新农村建设的持续动力源泉。三是树立创业培训的理念。把新型职业农民的培育与生产实践、社会服务、技术推广紧密结合起来,努力提高其创业、就业能力,走“以创业促就业,以就业带增收”的发展道路[7-8]5.3加强新型职业农民师资队伍的建设是重点
首先,从区、乡镇两级农业推广机构中通过竞选等方式选择优秀农技人员作为新型职业农民的师资,同时,吸引市级大专院校、农业乡土专家等作为补充,建立健全师资库。其次,进一步提高师资的技术水平,规范师资的工作职责,完善师资的工作规范及考核办法。最后,加强师资培训,大部分老师的理论水平较高,但在教学方法上存在欠缺,需对其加强教学方法的培训,提高其授课水平。提倡老师在授课过程中以学员为主体,鼓励学员主动参与,教师与学员进行双向互动的互动式教学方法,把案例分析、研讨交流、学员论坛、体验观摩、情景模拟、问答辩论等教学方法运用到课堂教学中来,确保培训工作的针对性和实效性,切实提高培训质量水平。
5.4完善新型职业农民政策扶持体系是重要环节
政策扶持是培育新型职业农民的重要环节,也是激励农民创业的重要手段。尽管目前在市、区级层面上已有一些政策,但尚未形成完整的体系。建议:一是在创业投
资上扶持。例如为新型职业农民提供更加优惠的贷款、贴息等政策,吸引打工返乡户、院校毕业生投身农业事业。二是在发展创新上扶持。如将现有的相关产业政策集中向新型职业农民聚焦,促进其快速壮大。三是在个人待遇上激励。如在劳动保障、社会医疗和养老保险待遇等方面给予扶持,解决他们的后顾之忧。四是在社会地位上激励。例如建立政府表彰和社会激励相结合的人才激励政策,对做出突出贡献的新型职业农民给予表彰或授予各种荣誉称号,提升社会公认度和自身荣誉感,从而也提升其带动农民致富的社会责任感[69]

【相关文献】
[1]崇明县农业委员会.综合生态岛的综合农业[J].上海农村经济,20104):31-33.[2]上海市崇明县统计局,国家统计局崇明调查队.崇明统计年鉴2016[M].上海:奉贤统计年鉴编辑部,2016.[3]马云家.培育新型带头人致富崇明新农村[J].上海农村经济,20143):30-32.[4]宋玲芳,李朝平,曹秀娟.上海浦东新区:新型职业农民培育的实践与探索[J].农民科技培训,201411):15-16.[5]宋玲芳,李朝平,金玉华.浦东新区新型职业农民继续教育路径分析[J].农业展望,201611):71-74.[6]杜巍.湖北省新型职业农民培育调研分析及对策[J].湖北农业科学,20145317):4214-4218.[7]张庆香.崇明县农业人才培训现状及对策的研究[D].上海:上海交通大学,2012.[8]张庆香.农业科技人才培训需求、模式及对策——以上海市崇明县为例[J].农业展望,20154):61-65.[9]牛海花,张雪.新农村建设中培育新型职业农民问题研究——基于对河北省国家级新型职业农民培育试点县的调研[J].高等农业教育,201510):112-115.

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