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“不争”的精神—读中国教师报有感

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春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
——读“‘不争’的袁伟老师”有感江西省新干县城北小学周丽琴
“以其不争，故天下莫能与之争”老子的一句话，把袁伟老师的精神概括的淋漓尽致！袁伟老师的能力远远可以不局限于校园，然而他却选择了这伟大的职业—人民教师！
教育学家蔡元培曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”同样，我们可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
然而，作为一名教师，首先要热爱自己的岗位，喜爱教书。这是最基本的，如果你厌恶它，怎么能教好书呢？在这一点上，我觉得做得还不够。有时，我总埋怨教师这里不好，那里不好，有时还会有一股冲动，不想当教师了。当然这种想法是很不好的，而且也是不成熟的。既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得把它挑好，挑像样，虽然并不要求我们一定要培养出比尔〃盖茨这样的人才，但至少要引导他们在人生道路上走好每一步棋。我们肩上所负的责任是关系到下一代的成长，关系到祖国的未来，这是何等的重要啊！因此，我们不应该抱有这样的想法。碰到困难不要一味地沉溺在困难中，应该勇敢地面对未来，这就要求要求我们热爱自己的工作岗位，对自己的工作勤勤恳恳，忠于职守。我们还要学习袁伟老师，不仅对自己的工作勤勤恳恳，兢兢业业，还要在学校需要我们的时候，尽自己的有限的力量去完成无限的事情。
爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。如果说学校是一个工厂的话，那么教师就是工人，学生就是商品。但是，学生跟商品是完全不同的，学生有思想。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。古人告诉我们：师者，传道，授业，解惑也。作为

一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教会做人的道理，第二才是知识技能。一味地传授知识，只能换来一个成绩好的学生，但却不能教出一个优秀的学生。要培养好下一代良才，必须用品德与知识加上我们的爱心去“浇灌”他们，让他们成为真正的有用之才。所以，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对学生还是对教师本身都是尤为重要的。
教师是学生的榜样，老师希望学生怎样做，教师首先要做到，就可谓是“为人师表”。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提。教师的一言一行都深深影响着学生，如教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为青少年模仿能力强，他们往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，给学生做个好榜样。
俗话说：“教育是个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。因此树立良好的师德形象，是每位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中知道学生学习，传授学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。
十年树木，百年树人。当我们踏上了这三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。站在三尺讲台上，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而就像袁伟老师一样，崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。所以，我选择，我无悔！

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