国内韩语专业开设现状调研报告书

国内朝鲜语（韩语）专业的开设现况调研报告书

一． 国开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校

3. 河南省外开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校

【北京】 北京大学， 北京外国语大学，北京第二外国语学院，对外经贸大学等

【上海】 复旦大学，上海外国语大学，上海水产大学等

【山东】 山东大学，中国海洋大学，青岛科技大学，烟台大学，山东师范大学，山东大学威海分校，青岛农业大学，聊城大学，青岛滨海学院，曲阜师范学院等

【江苏】 南京大学，苏州大学，扬州大学，南京师范大学，徐州工程学院，淮海工学院，盐城师范学院等

【吉林】延边大学， 吉林大学，长春理工大学，长春税务学院，吉林师范大学等

【黑龙江】哈尔滨工业大学，黑龙江大学，哈尔滨理工大学，哈尔滨师范大学等

【辽宁】大连外国语学院，辽宁大学等

【天津】 天津外国语学院，天津师范大学等

【河北】河北大学

【陕西】 西安外国语学院，西安外事学院等

【湖南】 中南林业科技大学

【重庆】 四川外语学院

【广西】 广西师范大学

【安徽】 合肥学院

【广东】中山大学，广东外语外贸大学， 广东白云学院

4. 河南省内开设朝鲜语（韩语）专业的主要院校

【洛阳】 解放军洛阳外国语学院

【郑州】 郑州轻工业学院

二．国内院校朝鲜语（韩语）课程开设状况

3. 省外朝鲜语（韩语）课程开设状况

1） 北京大学

北京大学韩国语专业目前有教授7名，分本科，研究生，博士三个阶段。为确保教学质量本科生每年每班只招收15名学生。

• 教学内容： ① 韩语言文学基础知识

② 应用韩国语听力，会话，阅读，写作，翻译，传译

③ 对于韩国的社会，历史，文化，外交，政治，经济的广范围理解

④ 中国文化和世界文化相关比较的广泛知识

⑤ 英语4级

⑥ 独立的韩国语学习能力和基本研究能力

• 韩国语专业开设的专业必修课程及学分状况

• 韩国语专业开设的专业选修课程及学分状况

2）山东大学

山东大学目前有中国教授17名，韩国教授8名，在校生大约有395名，每年开设2个班，每班只招收30名学生。主要分为本科和硕士两个阶段。

• 本科阶段：除基本朝鲜语课程以外，开设韩国文学、朝鲜语词汇学、韩国半岛概况、报刊选读、经贸朝鲜语等课程，使学生在朝鲜语听、说、读、写、译等实践能力熟巧训练的同时，扩大对朝鲜语语言学、文学以及历史、社会、文化、政治、经济等知识的了解。

• 硕士阶段：分朝鲜语言学，韩国文学，韩国文化等三个研究方向，开设全面而深入的专业课程，使学生具有坚实的专业知识和独立从事深入研究的能力。

山东大学韩语专业毕业生需修完160学分，其中教养必修，教养选修共50学分，专业必修73学分，专业选修30学分，实习18学分。实际教育过程分为两个阶段：1,2年级主要学习基础韩国语；3,4年级根据自己的兴趣爱好来选择学习语言学方向或是文学方向或是文化历史，经济方向。

• 韩国语专业开设课程有：

3）大连外国语学院

• 以培养德、智、体全面发展，有较强的适应能力的，从事外交、外贸、教育、旅游、科研等方面的专门人才为目标。

• 教学内容：① 听力 ② 会话 ③ 阅读 ④ 写作 ⑤ 翻译和传译

大连外国语大学韩国语专业与其它大学不同的是开设的课程大部分以语言为主。毕业生共需要修完185学分，比北京大学和山东大学的学分要多得多。目前韩语专业在校生680名左右，硕士在校生70名，是全国目前规模最大的韩语专业。中国教授18名，韩国教授5名。每年每班招收30~35名学生。

• 韩国语专业开设的专业必修课程及学分状况

• 韩国语专业开设的专业选修课程及学分状况

4）对外经贸大学

• 主要课程：

• 本专业本科学生主要学习朝鲜语语言、经贸基础知识以及政治、经济、外交、商务、文学、社会文化等方面的基础理论和知识。

• 要求学生毕业后具备

（1）较好的朝语和汉语的口头、书面表达能力

（2）较高的业务素质与工作能力。

（3）必须具备一定的英语应用能力, 达到公外六级水平;

（4）计算机基础知识,能够熟练进行一般的应用性操作。

5）北京外国语大学

（1）各年级主要学习内容

一、二年级基础阶段

三、四年级提高阶段

（2）主要使用的教材及教学内容

• [基础朝语/韩语(一上)]

教学内容：40个字母及其发音、音变规则，1000—1200单词，90—100语法点，听、说、读、写训练。

使用教材： 《标准韩国语》(一上)

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％)=平均成绩

• [基础朝语(一下)]

教学内容: 1000—1500单词，100—130语法点，场景会话，口笔表达能力训练。

使用教材： 《标准韩国语》(一下)

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％)=平均成绩

• [基础朝语(二上)]

教学内容：基本朝语语法和惯用法，1000—1500单词，写简单摘要、提纲、书信、便条等。

使用教材： 《标准韩国语》(二上)

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％) =平均成绩

• [基础朝语(二下)]

教学内容：学习和巩固语法知识，掌握1000—1500单词，选读难易适当的散文、游记、故事话、诗歌、演说、书信、杂文、论文、小说等各种体裁的原文。

使用教材：参考汉城大学《韩国语》(第3、4册)(复印本)等。

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％) =平均成绩

• [高级朝语(三上)]

教学内容: 巩固语法知识，选读散文、游记、故事、神话、诗歌、演说、书信、杂文、论文、小说等各种体裁的原文。

使用教材：使用教材参考汉城大学《韩国语》(第5册)、北京语言文化大学《韩国语精读教材》(三年级用，复印本)等。

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％) =平均成绩

• [(高级朝语(三下)]

教学内容: 巩固语法知识，选读散文、游记、故事、神话、诗歌、演说、书信、杂文，论文、小说等各种体裁的原文。

使用教材：参考汉城大学《韩国语》(第5册)、延世大学《韩国语}(第5册)等。

考核方式：平时(30％)+期中考试(30％)+期末考试(40％) =平均成绩

• [朝语听力(一、二、三)]

教学内容: 日常生活会话，各种体裁、题材短文，广播录音等。

使用教材：延世大学《韩国语》(一、二、三)及其它录音资料。

• [朝文报刊]

教学内容：反映当前韩国政治、外交、经济、文化、社会生活等各个方面的文摘。

使用教材：自编

• [朝语视听说]

教学内容：播放反映韩国政治、经济、文化、社会生活等各种内容的电视和广播。

使用教材：电影、电视剧及其它录像带资料等。

• [经贸朝语]

教学内容：经贸词汇和用语，经贸应用文的书写和翻译，经贸知识。

使用教材：参考大连外院林从纲《外贸韩国语》(大连理工大出版社)、朴钟仁《外贸业务朝鲜语》(青岛海洋大学出版社)，金秉运<<外贸韩国语》(中央民大出版社)，姜信道《韩汉经贸应用文》(对外贸易教育出版社)

• [韩国文化]

教学内容： 介绍韩国的历史文化、风俗习惯、宗教信仰、生活方式、思维模式。

使用教材： 《韩国与韩国人》第二篇“韩国人”及其它韩国文化论著(选读)。

• [朝汉互译理论与实践]

教学内容：朝汉一汉朝互译理论，各种题材、体裁的翻译训练。

使用教材：张敏《朝汉翻译教程》、中央民大太平武《汉朝翻译理论与技巧}

• [朝语阅读]

教学内容：与基础朝语课文难易相当的短文、读物。

使用教材：延世大学《韩国语读本》(第4、5、6册)

• [韩国概况]

教学内容：简单介绍韩国历史、政治、经济、文化、社会生活及传统习俗、文学艺术等，就课文内容进行口笔问答等训练。

使用教材：《韩国与韩国人》第一篇“韩国”、韩国海外公报处《今日韩国》(韩文版)等。

• [朝语写作]

教学内容：选择范文引路，指导学生写作各种应用文(便条、通知、书信、日记、自荐书及经贸应用文)、记叙文、散文、论文等。

使用教材：自编

6）延边大学

• 朝鲜语专业开设课程有：

7）黑龙江大学朝鲜语专业

• 培养目标：本专业培养具有扎实的朝鲜语语言基础知识和熟练的听说读写译能力，同时具有宽广知识面的高素质朝鲜语专门人才。毕业生能在外事、经贸、文化、新闻、出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作。

主要课程：

8）上海外国语大学

• 该专业主要培养外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究等工作的德才兼备的朝鲜语专门人才。毕业生必须掌握语言文化的基本理论，熟悉我国有关的方针、政策和法规，具有扎实的朝鲜语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，并对朝鲜语对象国的社会、经济有较为广泛的了解，具有较好的朝鲜语交际、汉朝互译能力，能从事初步的科研工作。

该专业以朝鲜语、英语双语并重为办学原则，毕业生必须达到英语专业四级水平。

• 朝鲜语专业的必修课程包括：

• 开设的专业选修课程包括：

4. 河南省内朝鲜语（韩语）课程开设状况

1）解放军洛阳外国语学院

解放军外国语学院是我国最早成立朝鲜语（韩语）专业的大学，早在1953年就成立了朝鲜语专业。毕业生主要从事军事翻译、国防信息研究和军事外交及其它工作。

主要课程：

其中《大学韩国语》被列入“十一五”国家级规划的韩国语系列教材。教材共分六册，可供大学韩国语专业一至三年级作为精读教材使用，也可供广大韩国语爱好者自学。教材第1—4册每册18课，第5—6册每册12课，每课由课文、词汇、语法、练习、阅读、补充单词等组成。课文一般由一段对话和一段简短的说明文组成。对话部分一般使用口语形式，以与人们日常生活息息相关的内容为题材，便于学习者理解、记忆和使用；说明文字则根据会话的主题设计，一般使用书面语形式。生词部分整理了课文中新出现的单词和惯用语。单词表中的汉字词都标有相对应的汉字，便于学习者理解和记忆。语法部分是对课文中重要句型和语法的解释。重点讲解语法的构成，并举例说明其用法。练习部分以加深对课文的理解、词汇的灵活运用、语法的熟练为主要目的，题目多样、新颖。课外阅读由一篇与课文内容相关的短文组成，通过短文阅读，训练学习者的综合阅读能力，扩大词汇量。’补充生词部分收录了语法和练习、课外阅读中出现的生词。每册的最后附有总词汇表，是全书单词的整理，便于学习者查找、记忆。

2）郑州轻工业学院

朝鲜语系始建于2004年，其朝鲜语专业是河南省地方院校中唯一的本科四年制朝鲜语专业，2013年获批为河南省特色专业建设点。

朝鲜语系现有专职教师10人(其中博士学位教师4人)，其中外籍教师2人。师资力量雄厚,教师均有在韩国留学及访学经历。另外还聘请有兼职教授6人。

朝鲜语专业办学特色显著，办学成绩斐然。学生参加韩国组织的“中级韩语”考试平均通过率高达95.8%，“高级韩语”通过率高达90%。该专业学生在校期间均有到韩国交换或实习的机会。该专业师生曾多次担任河南省外事活动翻译工作，并在锦湖韩亚杯、成均韩文写作大赛、大真国际韩国文化庆典等全国韩语大赛中取得了骄人的成绩。朝鲜语专业学生的翻译水平和工作态度得到了省有关领导和韩方企业的高度认可。

朝鲜语系承担我院朝鲜语专业、英韩双语方向、英语专业和对外汉语专业的第二外语及全院韩语选修课的教学任务。主要课程有综合朝鲜语、朝鲜语视听说、朝鲜语口语、朝鲜语写作、朝鲜语泛读、韩汉互译、高级朝鲜语、朝鲜语口译、朝鲜半岛概况、综合英语等。

本专业培养具有坚实的朝鲜语语言基础和英语基础、较强的朝鲜语和英语综合运用能力、较高的文化素质，掌握宽广的人文知识、一定的经贸、科技等相关专业知识，毕业后能够胜任翻译、经贸、外事、教学、旅游、管理等工作的复合型人才。

朝鲜语专业人才培养方案中有关专业基础课和专业课相关课程设置如下：

三．就业方向及现状分析

主要方向：

• 外交部

• 商务部

• 文化部

• 中联部及新闻、旅游机关单位

• 韩国领事馆

• 大韩航空、韩亚航空、中航

• SK通讯

• 三星集团、LG集团

• 利友银行

• 近年来考研或出国留学人数有上升的趋势。

1. 韩语专业就业趋势分析

就业地区分布

2. 韩语专业就业前景分析

韩语专业，该专业学生毕业后具有较强的韩语听、说、读、写、译能力，同时熟练掌握外贸函电、国际贸易、国际市场营销、报关、国际商务等方面的知识，具有较强的计算机操作和办公自动化操作技能。能够从事国际经贸活动并具有多方向发展潜力的高等技术应用性专门人才。随着中韩两国经济贸易、文化、服务业交流的不断加深，像三星电子、现代汽车、韩美药品、韩亚航空、SK通信、大宇造船、浪潮LG和斗山工程机械等众多韩资企业纷纷进军中国，在中国投资办厂，年投资额大增，因此对韩语人才需求量会越来越多，特别是对应用型国际复合人才的需求更加不断增长。

近年来，中韩政治关系不断地得到改善，与此同时，中韩两国经贸合作规模也不断扩大，目前中国是韩国最大贸易伙伴，韩国是中国第三大贸易伙伴。此外，韩国也一直都是中国的最大投资国，据有关数据统计，目前的在华韩国投资企业超过10万家。随着韩企大规模步入国门，中国企业也不断地走出国门，寻求海外发展.近年来，目前已经出现不少中国公司在韩国设立子公司、合资公司，以及收购韩国企业的商业动向。所以不管是从国内还是国外来看，今后的几十年对韩语人才的需求会不断地扩大。

3. 韩语专业就业方向分析

中韩两国政治友好，地理邻近，文化相似，经济互补性较强，有着发展经贸合作关系的天然优势。虽然建交时间还不长，但今后发展潜力非常大。今后两国政府应该进一步加强合作与对话，为两国企业开展经贸合作提供更加良好的环境和条件，从而促进两国经贸合作关系的进一步发展。不得不说进一步的发展，只会增加用户需求，中韩人力网统计在华韩企招聘韩语就业比例：51%在韩资企业，20%在国家机关，剩下的在教师和导游行业，差不多各占10%。

1） 韩语翻译

这是韩语专业就业的一个热门职业。一般从事企业的一些翻译工作，当然，这需要韩语达到一定的水平。在华韩企招聘网显示：在一些比较小的企业，达到中级水平也是可以的，月薪是4000左右。但是对于一些专业领域的韩语翻译，月薪上万都是比较容易的事情。

2）韩语客户经理

这个需要了解中国和韩国，因为客户经理要中韩之间产品销售。这个岗位需要韩语知识，而且还要具备的一些营销方面的只是，基本月薪基本能再5000以上。

3）韩语导游

韩国人到中国来旅游的人每年都有10%的增长，最典型江浙地区，每年接待韩国人数十万人，其中90%是来中国旅游。可以看出韩语导游晋升空间就比较大。

参考资料

1. 金秉运，中国韩国语教育研究的现状与课题，2003

2. 张国强， 中国大学韩国语教育， 2009