规则儿歌在小学低段道德与法治课堂中的作用
作者：黄少微
来源：《新课程·小学》2018年第05期

        摘 要：儿歌为儿童提供了第一次接触文学的机会，是儿童最先开始接触文学的新起点，好的儿歌为儿童提供了丰富的精神食粮。同样的，规则儿歌，顾名思义即有关规则教育的儿歌，在这些朗朗上口的儿歌中，规则儿歌为儿童提供了更多的规则借鉴。当然，不同的儿歌，只要积极向上就可以给儿童带来健康的能量。主要就如何在小学低段道德与法治课堂中合理运用规则儿歌来促进小学生核心素养的发展展开讨论。

        关键词：规则儿歌；小学低段；道德与法治课堂；核心素养

        气质作为中国学生发展核心素养中的一种重要体现，也是这个社会越来越重要的名词，家长都希望在起跑线上为孩子提供更多的资源，因此会让孩子在小的时候参加各种补习班。但是我们不难发现，一个饱读诗书的人自然会和别人呈现出不一样的气质。书中自有黄金屋。儿童在最初接近文学的过程中，最常见的形式便是儿歌，从最一开始的数鸭子，我们便开启了知识的大门，这些我们最常见的儿歌便开始以一种潜移默化的形式对我们的生活造成影响。

        规则儿歌对儿童的教育作用表现在方方面面，对儿童的教育也以一种快乐的方式呈现，儿童乐于用这种方式进行学习。在小学低段道德与法治课堂上我们可以运用朗朗上口的儿歌进行规则的传递。运用规则儿歌来进行阅读启蒙，增加他们的语言交际能力。儿歌的起源是生活，同时又指向生活，儿歌的韵律具有生动、活泼的特点，儿童更容易接受这样的学习方式，符合小学生学习的行为和心理特点，简单的话语是儿童最容易理解的。因此，在小学低段道德与法治课堂中引入一些类似于规则儿歌这样的教学内容，采用这样的教学方法能提高教学有效性。

        一、儿歌教学的价值

        众所周知，儿歌对儿童的影响非常的深远。在低年级孩子的教学中作用不可忽视。要想发展语言，前提是要学会倾听，因此要想提高儿童的语言能力，培养好儿童听的能力非常重要，这对于儿童语言的发展起到重要的作用，是促进儿童语言发展的基本条件。