2015年杭州市高一年级教学质量检测

语文试卷题

考生须知：

1. 本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。

2. 答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。

3. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。

4. 考试结束，上交试题卷和答题卷。

一（18分）

1. 下列句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是（3分）

A． 绚烂的樱花、妖饶的桃花、秀美的海棠……竞相怒放的花儿赚足了人气，游客们纷至沓来，彳亍（chì chù）在花下，流连忘返。

B． 汪国真的诗歌承载了上一代人的青春记忆：在上世纪90年代，他清新凝练的诗歌风靡全国，使当时年轻人的心灵感到熨（yù）帖和温暖。

C． 走进潜艇部队营地，官兵们的誓言令人震撼：“舍生忘死保海疆，枕戈待旦守和平”“响应祖国召（zhāo）唤，筑就海上长城”。

D． 近日，“世界这么大，我想去看看”的辞职信蹿红网络，很多人羡慕这种恣（sì）意生活的态度，然而没有勇气迈出的这一步，依然按部就班地生活。

2. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（3分）

1 为了准备“亚洲杯”，一直走年轻化线路的主教练佩兰似乎开始否定自己，从最新一期国家队大名单看，佩兰再度_______老将。

2 新加坡一道为十三四岁孩子设计的奥数题，惹得众多中国网民费尽心思_____，他们没想到外国孩子也要做这么难的数学题。

3 节油在高油价时代成为私家车主们关心的焦点，于是各种节油产品______，诸如汽油清洗剂、节油贴、节油丸、省油精等销售看好。

A．启用 琢磨 应接不暇 B．起用 琢磨 应运而生

C．起用 捉摸 应运而生 D．启用 捉摸 应接不暇

3．下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．社会主义核心价值观为促成中国跟世界的对话，为推动中国的社会进步，为实现中国文化产业走向全球构建了一个崭新的精神平台。

B．根据西方科学家的研究显示，微博会把人的思维完全碎片化，因为它提供一个完整的线性逻辑推进和追问的过程，只呈现一个简单的结论。

C．2015年全省共有31．79万考生报名参加高校招生考试，其中普通高考的报名人数有28万，高考报名人数连续三年减少，录取率则有所增加。

D．自从手机业务被微软收购之后，诺基亚这个老牌厂商并没有沉寂，而是积极开拓其他通讯类业务，成了一个不容忽视的网络设备供应商。

4．默写（3分）

①故不积跬步，_________；不积小流，_________。（荀子《劝学》）

②________，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，_________。（杜牧《阿房宫赋》）

③多情应笑我，早生华发。______，______。（苏轼《赤壁怀古》）

5．阅读下面的文字，从三方面概括残疾人无障碍设施的现状。（3分）

我国目前有8500多名残疾人，他们出行顺畅吗？在公共场所活动方便吗？近日，记者对无障碍设施的情况进行了调查。走进一家超市，记者转了一圈并仔细寻找，没找到一个可以供轮椅顺利通行的无障碍通道。坐在轮椅上的沈师傅无奈地反映说“很多商场的电梯都没有语音提示，有些商场的电梯轮椅根本进不去，甚至有几家商场根本就没有电梯。卫生间的无障碍设施就更少了。”在在广场公交车站的站牌前，盲道被设置在公交车站牌前的檐下，几乎贴着站牌，这让盲道上一直站满了候车的乘客。

6． 仿照示例，另写一节。要求句式相同，修辞一致。（3分）

示例：给我一个微笑就够了

如薄酒一杯，像春风一缕

就像一篇动人的宣言啊！

仿佛春天，温馨而浪漫

二（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分）

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

7．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．晋军函陵 军：驻军 Ｂ．是寡人之过也 是：这

C．焉用亡郑以陪邻 陪：辅佐 D．微夫人之力不及此 微：没有

8．下列各句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（3分）

A．缒而出 人非生而知之者 B．邻之厚，君之薄也 予之及于死者

C．阙秦以利晋 不赂者以赂者丧 D．吾其还也 其皆出于此乎

9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

⑵若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

10．烛之武是如何成功说服秦君的？请结合文本作简要分析。（4分）

（二）阅读下面这首诗，完成11-12题。（6分）

闻官军收河南河北①

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。

[注]①此诗作于唐广德元年（公元763年）春。当时正月叛军首领史朝义自杀，官军收复大片失地，“安史之乱”结束；②剑外，剑门关之外，此处指四川。蓟北，今河北北部一带，是“安史之乱”叛军的根据地。

11．请用准确的词语概括这首诗流露的诗人的心情。（2分）

12．本诗语言通俗、写实，但富有表现力，请结合尾联进行分析。（4分）

三（22分）

阅读下面的文章，完成13-19题。

（一）

为什么我对汉字有感情？因为它并不是简简单单的笔画随随便便地构成的。无论哪个民族的文字，其早先都经历过象形阶段，但是到现在仍然使用象形文字的，就只有我们。汉字是当今人类各个民族唯一活着的象形文字。文字表达的是一种生活方式和传统观念，其中既包括智慧，也包括偏见。这些都需要我们认识和辨析，我们一旦熟悉了汉字的内涵，就会对它产生感情。

　　我很喜欢“认字”这个说法。以前，娃娃读书先学的就是认字，“小学”是一门非常重要的学问。后来的大学中文系也一直把《说文解字》当作一门基础的课程来教。现在对“认字”的重视程度大不如从前了。“认字”就是了解清楚一个字的形、音、义，知道它的演变。比如“臣”这个字，多少人把它解释成一个人跪着把背弓起，以取“臣服”之意。实际上，“臣”最早在甲骨文里的形象，是一只眼球凸出的眼睛，它的意思是瞪大眼睛，是“瞋”的意思。从前的君主一个人不可能把所有事都做了，因此要派不同的人去管理不同的事情，去睁大眼睛管理，不是在那里打瞌睡，后来“臣”就成了一种身份，以至于不得不另造一个“瞋”字去表示瞪大眼睛的意思。不把这些演变了解清楚，就无法给别人解释“臣”的意思，了解清楚了，才谈得上认识“臣”这个字。

　　有人问我，认得那么清，有何用处？用传统的文字学来解释汉字，最大的用处是使我们认识到，汉字是有道理的，不仅是有道理的，而且还有文化内涵，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要途径。我提倡“认字”，提倡学学古文字，不是为了狭隘地回到过去。文字学不需要也不可能普及，我的设想是，大学生中有万分之一的人能够了解一些文字学知识就好了。这是我们文化传统的基础，丢不得。先认识字，然后才谈得上认识汉字有什么长处，有什么短处，发扬长处，修正短处，才能放心大胆地去吸收世界各国文化。所以虽然讲求“认字”，秉持的却是开放的态度。

　　文字是有趣味的，文字学不是一门枯燥的学问。我在成都这些年常常给大学、中学和其他社会团体讲汉字常识，台下常常座无虚席，大家听得很认真。文字是能吸引人的，汉字会让我们更好地理解古人。有些汉字一旦辨识出来，我激动得都要哭。比如前进的“进”，繁体字是“進”，甲骨文就是一只飞鸟，下面一个“止”——脚趾，而且是左脚。人走路也是先出左脚。为什么一只飞鸟一个脚就是前进的进？最初我没弄懂，后来一下子懂了。所有的动物包括昆虫都能往前爬，也能退着爬，人也能够进能够退，只有飞鸟不能退着飞，只能前进，因此飞鸟的运动就是前进的“进”！这个字能造出来，完全是靠古人的观察和归纳，充满着智慧。

　　我们每个人都有名字，但又有几个人知道自己名字的几个字所代表的意义呢？汉字对于我们中国人说来，是和阳光、水、空气同样重要的，是我们每时每刻都在使用的。但凡是我们最熟悉的，我们反而不去思考它，反而是最陌生的。我们的母语形成我们的文化，中国人的灵魂就在汉字里，这是祖宗留给我们的精神财产。它使得每一个中国人的记忆都还保留着我从哪里来的印记。

13．下列对文中的“认字”解说不正确的一项是（3分）

A．认字是“小学”的一部分，古代很重视“小学”，现在的重视程度大不如前。

B．认字，就是既要了解清楚一个字的形、音、义，又要了解它的演变过程。

C．认字帮助我们理解古人曾经以怎样的生活方式，因为汉字都是文化活化石。

B．认字是认识文化传统的重要途径，也有助于我们更好地吸收世界各国文化。

14．下列说法与原文意思相符的一项是（3分）

A．我们要辨析反映生活方式和传统观念的汉字，因为其中包括智慧，也包括偏见。

B．“臣”即“嗔”，意思为眼球突出的眼睛，这个字是古人凭观察和归纳创造出来的。

C．从前儿童学习就是认字，而现代学习内容繁多，因此很多人不太重视文字学知识。

D．我们都对当代唯一活着的文字——汉字，充满了感情，并时时刻刻都在使用它。

15．为什么“我对汉字有感情”？请从三、四段文字中概括原因。（3分）

（二）

槐的怀想

乔 叶

①“老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台……”在这简单悦耳朗朗上口的民谣里，很小我就知认了槐树，爬的最早的树也是槐树——自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。清甜的槐花是乡间的美味。“五月槐花香，有福就能尝。”奶奶常常这么说着，就开始蒸槐花给我们吃。

②而我常常等不及她老人家去蒸。爬到槐树上，就用手捋着槐花吃，一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我粗粗拉拉地吞到了肚子里。其实槐花的香并不那么顺溜，刚入口的时候，有着轻微的涩，然后才会甜美起来。它的甜美不是浓烈，而是淡淡的，这淡却很悠远。我从树上下来很久了，用舌尖儿舔一圈儿嘴巴，还能觉出甜味儿来。

③五月的槐花，真是香啊。

④这天来到沈丘，饭后无事，朋友说要带我们去看一个槐园。我想，槐花都已经开过了，槐树有什么好看的呢？犹疑着，客随主便，还是去了。

⑤迎面而来的是两棵大槐，朋友说这是“把门槐”。能够把门的槐树，资历肯定了得。我走到右边的槐树前，仰头看上面贴的标签——树名：国槐。树龄：两千余年。朋友说这棵槐树被称为“中华槐王”。我围着它走了一圈，踱了足有五六步。问朋友这树有多粗，朋友说本地有顺口溜云：“千年古槐树，胸围五米五，看着没多粗，仨人搂不住”。我看着那些婆娑的槐叶。两千年了，槐叶依然如处子般葱翠鲜嫩。看着看着，我有些恍惚起来，想起老家杨庄院子里的那棵槐树，它现在是什么模样？

⑥“院里有槐，招宝进财。”“院里有槐，平平安安。”“院里有槐，福气常在。”这是奶奶经常唠叨的话。每到大年三十上午贴春联的时候，她都会叮嘱父亲在槐树上贴一张“树木兴旺”的红帖子。到了黄昏吃年夜饭的前夕，她都会让孩子们围着槐树走两圈，边走边喊：“槐树娘，槐树娘，你长粗来我长长；我长长了穿衣裳，你长粗了做大梁……”我只喊过一次，还喊成了“我长粗来你长长”，喊完就气急败坏地冲她叫：“迷信！”

⑦五福迎宾槐、比翼槐、连理槐……槐树真多啊。环绕着中心广场的树木，也都是国槐，朋友说有99棵。99，天长地久的意思吧。中心广场叫“千字文”广场，顾名思义，《千字文》被镌刻在了巨型竹简上。此文作者是南北朝时期沈丘人周兴嗣。沈丘地，沈丘人，配上此文甚是妥当。《千字文》我只是听说，从不曾读过，可是，怎么回事呢？看了几句，居然也很熟悉：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”想了又想，是了，是奶奶曾经念叨过的。每到季节更迭的时候，她一边为我们做着棉夹衣裳一边就念叨着这几句。有一次我问她这些话是哪儿来的，她不好意思地说：“你爷爷教我的。人家读过私塾哩。” 她是个文盲。

⑧继续走。槐香湖、槐香山、观槐亭……朋友说这槐园有两万多株槐树，与京城槐园、山西洪洞大槐树公园齐称三大槐园。京城槐园我没去过，山西洪洞的大槐树公园我印象深刻。其实那次开会不在洪洞，我是在会议结束后特意转到洪洞去的，为的就是看看那棵大槐树。迎面就是一个根雕大门，根是槐根——来到这里的人，都是寻根来的。“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么？大槐树下老鸹窝”。很小很小的时候，就听过奶奶唱这首歌谣。唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。

⑨可是，那棵最原始的槐树不在了。早就不在了。短暂的怅然之后，我的心情很快平复。那棵槐树在不在重要吗？我忽然觉得，这个一点儿都不重要。只要洪洞在，只要洪洞这个地方在，只要洪洞这个地方还有槐树在，只要还有一直想着洪洞大槐树的人们在，那么，最重要的东西就在。

⑩——正如，亲爱的奶奶已经去世，物理意义上已经离我很远，可是我常常觉得她还活着，就在我的脑海，就在我的身边。所以，在这个下午，我悲欣交集地走在这个槐园，没有人知道，我携带着奶奶的声音和影像，充满了对她的怀想。

16．第②段为什么要写“我”爬槐树、吃槐花的情景？（2分）

17．请简析下列句子中加点词语的含义。（4分）

⑴唱了不知道多少遍，唱到了我的骨子里。

⑵在这个下午，我悲欣交集地走在这个槐园。

18．文章多处写道了民谣、顺口溜。请就第⑥段引用的民谣，分析它们的作用。（3分）

19．第⑨段“最重要的东西”指什么？请结合文章的主旨作简要发行。（4分）

四（40分）

20．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品质。

美国女诗人迪金森，一辈子没走出她的房子多远。在她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时的人物所无法抵达的。

读了上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定，题目自拟；②不脱离材料内容及含义范围；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭、套作。

参考答案及评分标准

一（18分，每小题3分）

1．C 2．B 3．D

4．①无以至千里 无以成江海 ②秦人不暇自哀 亦使后人而复哀后人也 ③人间如梦 一尊还酹江月 （3分，每小题1分，有差错不给分）

5．公共场所配套少、被侵占多、设置不合理 （3分，每点1分，意思符合即可）

6．示例：给我一个微笑就够了/ 如薄酒一杯，像柔风一缕 / 这就是一篇最动人的宣言呵 / 仿佛春天，温馨又浪漫 （3分，句式、修辞各1分，语句通顺1分，有欠缺酌扣）

二（20分）

7．C 8．B

9．①九月甲午，晋侯与秦伯联合围攻郑国，因为郑国曾对晋侯无礼，并且郑国在依附于晋国的同时又依附于楚国。

②假如放弃灭郑的打算而让郑国作为秦国东方道路上的主人，秦国的使者来往，郑国供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说没有什么害处。

（4分，每句2分）

10．①设身处地，为秦国着想，站在秦国的立场上分析问题；②分析亡郑只对晋国有力，而对秦国有害无益；③分析保留郑国对秦国的种种好处。④用事实说明晋国忘恩负义，不可靠；它暂时与秦结盟只是为了自己谋利。 （4分，每点1分，符合文意即可）

11．极度喜悦的心情。（2分，仅写出“喜悦”1分，程度1分）

12．用“即”“便”两个副词写出时间的迅速，用“从”“穿”“下”“向”四个词语串起四个地名——巴峡、巫峡、襄阳、洛阳，通俗、平实；通过想象自己还乡的路线与情境，表现作者渴望还乡的急切心理。 （4分，语句分析2分，心情2分）

三（22分）

13．C 14．A

15．①了解汉字是有道理的，有文化内涵的，是我们了解历史、文化的重要途径。②认识汉字的长处与短处，才能秉持开放的态度，更好地吸收世界各地文化。③汉字是有趣味的，充满了古人的智慧，需要继承。 （3分，每点1分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

16．写出了槐树叶的娇嫩可爱，人与槐树和谐的氛围，增添了童年的乐趣；并为下文怀想奶奶、悲欣观槐园做铺垫。 （2分，每点1分。意思符合即可）

17．⑴奶奶常唱的歌谣对我的影响是极其深刻的，渗透到心灵的深处。

⑵为赏到名槐，回忆起童年的美好生活而感到喜悦，为怀思逝去的奶奶、寻找精神之根而感到悲苦。

（4分，每题2分，意思符合即可）

18．内容上：前三则民谣，说明槐树具有文化内涵，寄托了人们对富足、平安、幸福生活的向往之情；最后一则，充满了奶奶对子孙健康成长、顺利成才的美好祝愿。

表达上：使文章更凝练，富有韵味。

（共3分，内容分析2分，表达作用1分，意思基本符合即可）

19．最重要的东西，是对美好生活的向往和追求，对纯真而浓郁亲情的眷恋和歌赞。作者写游沈丘槐园，回忆起童年生活和洞庭大槐，表明槐树早成为了生活的一部分，即使大槐树不在了，但美好的回忆还在，对精神家园的追求之心用在。

（4分，每点2分，意思基本符合即可）

四（40分）

20． 分五等评分。

一等 （40-36分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅。

二等（35-31分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。

三等（30-24分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。

四等（23-16分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。

五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明： ①构思新颖，或语言生动，或书写美观端正、卷面整洁，酌加2-3分。

②错别字3个扣1分（重复不计）。

③300字以上600字以下，降等给分。