南通市海安县2013-2014学年第一学期10月月考

七年级语文试卷

（考试时间：150分钟 试卷满分：100分）

亲爱的同学们，新学年已经过去了一个多月了。在这片沃土上，我们眺望繁星漫天，凝眸夕阳余辉；流淌悦耳的朗朗书声，醉心斑斓的文学风景。在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……让我们爱上语文，播撒希望。

请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！

注意事项：

1．考试结束后只交答题卷。考号、姓名一律写在答题卷（第一页）的左上角。

2．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其它区域无效。

一、积累与运用(23分)

1.阅读下面文段，完成相应题目。（11分）

汉字是华夏民族的文化gui( )宝。汉字书法具有其他语言文字无可比ni( )的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘yi( ),或平正或险绝。隶书的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身姿，行草的线条像 ，揩书的结构如君子端庄的举止。上级有关部门每年举办的汉字书法考级活动，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。cháng（ ）徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）

_______ 改为 _______ _______ 改为 _______

（3）请仿照前后的句式，试将语段中横线上的句子补充完整。（2分）

_________________________________

（4）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，提高写钢笔字的水平，营造人人参与活动的氛围，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。请你拟写一句与活动主题相关的话，作为宣传标语。（1分）

　　_________________________________

（5）小刚同学是你的好朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“______________________________________________

________________________________________________________________ 。”（2分）

(提示：请注意用语的文明、得体和委婉)

2.名句默写。（每空1分，共8分，有错别字该空不得分）

（1）潮平两岸阔， _______________________ 。

（2）东风不与周郎便， 。

（3）乐观的人即使到了老年，也会用“谁道人生无再少？ ，

。”来激励自己。（用苏轼《浣溪沙》中的名句填写。）

（4）于漪老师在《往事依依》中引用“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”时省略了一些词，请补充完整写在下面横线上。

______________________________ ，__________________________

（5）母亲呵！天上的风雨来了， 。（冰心《母亲》）

（6）人曰：“何不试之以足？”曰：“ 。”（《郑人买履》）

3．下面是某同学为校广播站写的一则广播稿，其中有两句有语病，请你帮他找出来，并加以订正。（4分）
　　①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展满足了广大群众的文化生活水平。 ②然而，在网络快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等问题。③所以，在利用网络交流的过程中，我们应该时时提高警惕，以免不入歧途。
（1）第________句，修改意见：___________________________________。
（2）第________句，修改意见：___________________________________。

二、阅读与理解(47分)

11、阅读下面的七言绝句，回答问题。（6分）

闻乐天授江州司马①

元 稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪②九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

[注]①公元810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军。公元815年，白居易因事得罪权贵被贬为江州司马。②谪（zhé）：封建官吏降职或远调。

4．诗中既是景语，又是情语，以哀景抒哀情的句子是：

和 。（2分）

5．诗作最后一句中 “寒”字的双关意义是什么？（2分）

6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成7—12题。（16分）

《幼时记趣》 沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

7．解释下列加粗的字。（4分）

①鹤唳云端（ ） ②私拟作群鹤舞空（ ）

③徐喷以烟（ ） ④鞭数十 （ ）

8．加点字意义或用法相同的一项是 （ ）（2分）

A、心之所向 昂首观之 B、徐喷以烟 以丛草为林

C、又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 D、拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞

9．翻译下列句子。(4分)

①心之所向，则或千或百果然鹤也。

②舌一吐而二虫尽为所吞。

10．用自己的话说说作者幼时为什么会有这么多的趣事？（2分）

11．文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心？ (2分)

12．在你的生活经历中曾经有过“物外之趣”吗？说一件事给大家听听。

(不少于100字，2分）

（三）阅读下面现代文，完成第13—17题。（12分）

布 鞋

厉彦林

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“ 阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那 阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在 阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

13. 文章以 为线索，通过对 的问忆，表达了 _____________之情。（3分）

14.请从第③段中找出两句具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在在下面的横线上（2分）

15.认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（2分）

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。

16.联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（2分）

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

17.如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）

（四）阅读林清玄的《梅香》，完成18－21题。（13分）

①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”

④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时候，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?

⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!

18.富人听了乞丐的话感到震惊，他为什么震惊？请用文中的语句回答。（4分）

19.文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（4分）

20.品读文章第11段,联系前文,谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（2分）

21.在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。（3分）

三、作文（30分）

22. 世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……

你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……

请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的不少于 600字的记叙文。

要求：

①写出你的特点，展现你的个性，表达积极健康主题；

②写真事，抒真情，内容充实，结构完整，有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。

③书写认真规范，卷面整洁。

④不得出现真实的校名，人名。

老师寄语：试卷做完了，你一定很辛苦，但老师还是希望你再仔细检查答题，尤其作文，推敲、润色词句，向老师、同学展示你的文采，不留错别字、病句。祝你考出满意成绩!

七年级语文第一次阶段性测试（答题卷）

（考号、姓名一律写在答题卷的左上角）

1.（1）汉字（4分）

（2）改错别字（2分）

_______ 改为 改为

（3）仿句（2分）

（4）宣传标语。（1分）

（5）口语交际：

（2分）

2.名句默写。（每空1分，共8分）

（1） 。

（2） 。

（3） ， 。

（4）______________________________ ， 。

（5） 。

（6） 。

3．（4分）（1）第________句，修改意见：___________________________________。
（2）第________句，修改意见：___________________________________。

4．（2分） 和 。

5．（2分）

6．（2分）

7．解释下列加粗的字。（4分）

① 唳 （ ） ② 拟 （ ）

③ 徐 （ ） ④ 鞭 （ ）

8．选择： （ ）（2分）

9．翻译 (4分)

①

②

10．（2分）

11． (2分)

12．（2分）

13. 文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了 ___________ _之情。（3分）

14.（2分）

15.母亲的特点。（2分）

16.加点词语“贴”的理解。（2分）

17.文章结尾的作用。（3分）

18.（4分）

19. “梅香”指的是什么？（4分）

20.（2分）

21.谈感受。（3分）

七语参考答案 2013-10

1.（1）瑰 拟 逸 徜 （2）揩--楷；联—连（每空0.5分）

（3）仿照句式特点，修饰语+中心词，1分； 比喻1分，如：随风飘荡的柳枝。

（4）宣传标语如与主题无关不得分。 （5）略。

2. 默写 （略） （两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）

3. ①句 在句末加“需要”或“需求”。

②句 将“不入”改为“误入”。（每空1分）

4.（2分）残灯无焰影幢幢； 暗风吹雨入寒窗。 5.（2分）明写天寒，暗写心寒。

6. 整首诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊（1分）和心中的悲凉（1分）。

7、（4分）（1）高亢的鸣叫（2）比（3）慢慢地（4）用鞭子打 8、（2分） c

9．（4分）①心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 ②（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子全部被它吞进肚子里去了。

10．①他有很好的眼力，能“张目对日”。 ②养成良好的观察习惯（观察仔细）。

③能大胆联想和想象，富于幻想。  (2分，答对两点即可)    

11. 童心：惩罚强暴、同情弱小。（2分，意对即可）

12、言之有理，重在有“趣”即可（2分）。

13．①布鞋； ②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；

③母亲的怀念、感激。（每空1分，共3分）

14．①纳出的鞋底平整结实，耐穿。

②那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。（每句1分，共2分）

15．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱）孩子。（答出其中两点即可，2分）

16．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（2分）

17．文章最后一段点明主旨（1分），抒发了对母亲的感恩之情（1分），并在此基础上表达自己走好人生之路的决心（1分），使文章主旨进一步升华。如果删去此段，则收不到上述效果。（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”，脱离文本内容回答，只给1分）

18．①穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；

②富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。（一句2分，共4分）

19．①精神的清明；②内部的人格香气。（意思对即可，4分）

20．因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的。（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）（意思对即可，2分）

21．结合自身的生活体验（2分），揭示自己心灵的美好。（1分）

22. 作文评分参照：

主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以22分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。最高分：26-27分；中档分：21-23分；最低分：18-19分；字数不足，少一行扣1分。