2016年一年级道德与法治第一单元我爱我家教案（苏教版）

我爱我家

说说我自己

第一时

教学目标

学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；

2培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。

教学重点：

知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍

教学准备：四个小动物头饰、PPT

教学过程：

一、导入新

1、老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

二、合作学习。

1．小朋友，你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？

2指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。

3划分学习小组。 4小组内依次进行自我介绍。

三、 小组展示,师生评议

1 游戏：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

被网到的“小鱼”上台作介绍 2进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。

四、 教师总结，评价提升

1小结本节内容。

2学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

五、作业设计

回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。

第二时

教学目标：

1、知道自己是怎么的，初步了解生命的科学起，激发学生感恩生命给予者（父母）；

2通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。

教学重、难点：

1、知道生命的科学，懂得父母养育自己不容易；

2 了解自己、喜欢自己。

教学准备：

视频、PPT、击鼓传花工具

教学过程：

一、谈话导入

1小朋友们，上节我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？

2现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？

二、学习“知识窗”

1说说你知道“我是怎么的呢”？你是怎么知道的？

2播放视频

3指导看图P4，说说你是怎么到这个美丽世界的？

4小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？

把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？

交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。”

三、走进“游乐场”

1介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。

2开展游戏，介绍爱好和特长

四、总结拓展

2我爱爸爸妈妈

教学目标：

1、引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事”中，懂得什么是溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。

2、通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。

3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法

4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。

教学准备：

前在黑板上绘出一间“温馨小屋”

准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》

录音：爸爸妈妈的真情讲述。

第一时

教学过程：

（一）快乐做游戏

小朋友们，老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就体验一下？

一组学生上台做游戏。

采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？

采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？

其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。

走进故事屋

下面看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。

故事看完了，你读懂这个故事了吗？

引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。

小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。

小小交流会

回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。

小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的？

分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。

前，老师邀请几位爸爸和妈妈也说说他们和孩子之间的故事。请听录音。

爸爸妈妈的真情讲述。

听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？

七嘴八舌辨“真爱”

可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？

（情境再现一：一个男孩子在玩具店哭闹）

妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？

3、（情境再现二：一个女孩子让爸爸帮忙做作业）

爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？

引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力。

想一想：

你的生活中出现过这样的事情吗？当时你是怎么想的？

以后你会怎么做的呢？

第二时

教学准备：

准备“小鸟与大树”的图片

制作心语卡、孝星卡。

教学过程：

（一）儿歌乐园

1、（出示“小鸟与大树”图）小朋友们看，这张图上画了什么呀？

2、分角色表演：爸爸妈妈就像两棵大树，我们就像这只小鸟。

3、温情诵读：在“温馨小屋”中，我们享受着爸爸妈妈无私的爱。我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样，和爸爸妈妈亲密地相依偎，共同营造温馨的家。一起有感情地读读这首儿歌吧！

（二）实话实说

1、小鸟像大树表达着自己的爱，我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢？

2、现场小调查

（1）你爱自己的爸爸妈妈吗？

（2）你为爸爸妈妈做过事吗？

（3）这些事是你主动做的吗？

3、实话实说：为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情？我们该怎么做呢？

组织交流与讨论，让学生明白：对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的，而是要用自己的实际行动去表现。

（三）角色扮演

1、我们也做个主动爱爸爸妈妈的好孩子，好吗？

模拟情境（1）妈妈做家务很累……

模拟情境（2）爸爸下班回家……

教师分别扮演妈妈和爸爸，学生扮演孩子。教师顺势导行。

除了这些，我们还可以用什么样的实际行动表达对父母的爱呢？小组合作选择一种情境进行表演。