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六盘水师范学院《数学教学技能微格训练》课程教学大纲
（2012版）
一、课程编码及课程名称课程编码：0701013110课程名称：数学教学技能微格训练Mathematicsteachingskillmicro-standardtraining二、学时及学分
总学时数：36，其中，讲授学时：0，实验（实践）学时：36学分：1三、适用专业及开设学期适用专业：数学与应用数学（本科）开设学期：第六学期四、课程性质、目标和任务
本课程属于数学系师范生（应用数学）必修课程，重点在于培养学生的实际数学教学技能，属于数学教育教学理论与实际教学相结合的课程，是师范生的职业基本技能训练课程，主要培养学生的数学课堂教学基本技能，以使学生形成综合的数学教学能力，即培养他们能够“站稳”讲台的能力。
目标和任务：通过对学生进行有目的、有计划地系统的数学课堂教学技能微格训练，引导学生将教育教学理论，教学技能转化为教学行为，促进师范生数学教育教学能力的形成，为学生毕业后顺利适应中小学数学教师工作奠定基础。
五、课程基本要求
通过本门课程的学习，可以保证师范生在毕业之前就能受到专门的训练，使教师的职前教育既有专业知识学习，又有教学技能训练。并逐步达到下列要求：
1.通过熟悉教学教材，将教材所包括的知识与方法转化为教师自己的知识与方法；
2.通过钻研数学课程标准和教材，掌握教学目的的要求与重点，并将其转化为教师进行教学的指导思想。
3.通过钻研数学教学目标，内容和学生的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生思维发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。
六、课程教学内容
第一章数学课堂导入技能（共3学时）
（一）本章教学目的和要求
通过本章学习，了解导入技能的目的；掌握数学课堂导入的原则、导入的基本类型和导入的方法。
（二）教学内容
1.1数学课堂导入技能的目的与设计原则1.2数学可能导入技能的类型与方法

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1.3数学课堂导入技能的实施要点（三）重点与难点
重点:导入技能的基本类型。难点：数学课堂导入技能的实施要点。
第二章数学课堂结束技能（共3学时）
（一）本章教学目的和要求
通过本章学习，了解结束技能的概念、目的；掌握结束技能原则和方法等。（二）教学内容
2.1数学课堂结束技能类型与使用方法2.2数学课堂结束技能实施要点及误区（三）重点与难点
重点:各种结束技能方法的掌握。难点：结束技能的实施要点。
第三章数学课堂语言技能（共3学时）
（一）本章教学目的和要求
通过本章学习，了解语言技能的基本要求，掌握语言技能的机构要素和语言类型等。（二）教学内容
3.1数学课堂语言技能结构要素与类型3.2数学课堂语言技能基本要求（三）重点与难点重点：课堂语言的类型。难点：课堂语言技能的基本要求。
第四章数学课堂讲解技能（共3学时）
（一）本章教学目的和要求
通过本章学习，了解课堂讲解技能的概念，掌握讲解的类型、讲解的程序和讲解的要求等。（二）教学内容
4.1数学课堂语言技能类型与实施方法4.2数学课堂讲解技能的实施要点（三）重点与难点重点:讲解技能的类型
难点：数学课堂讲解技能的实施要点
第五章数学课堂强化技能（共3学时）

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