中班科学活动《磁铁找朋友》说课稿

修文县实验第二幼儿园    彭宏敏

一、设计意图

我们班上的区域牌幼儿很好奇，咦？这个原型的东西怎么能贴在这白班上呢？为什么不能贴在班上的其他地方呢？我就让孩子们试试班上的哪些物品还可以贴在上面呢？在孩子们玩的时候，我想起了新《纲要》中提出：科学教育就是要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。而现在这小小的磁铁，竞引起了孩子们这么大的兴趣，何况这种现象在平时的生活中经常见到，例如孩子们文具盒中的磁铁、妈妈钱夹中的磁铁、家里冰箱门上的磁铁等等。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，并让他们在活动中学会探索和发现问题，因此，我设计了本次活动。

二、说目标

本次活动遵循《纲要》精神，体现以“幼儿发展为本”的原则。我有意识地创设环节，引导幼儿相互协商，互相合作，共同探索，互相讨论在探索中的发现，培养幼儿的合作意识，提高他们的口语表达能力。因此，我为本次活动制定以下目标：

1、通过操作感知磁铁吸铁，相吸和相斥的基本特性。

2、能用记录的方式表述实验结果。

3、能积极参与探索活动，体验成功的快乐。

重点：通过操作感知磁铁吸铁的基本特性。

难点：能用记录的方式表述实验结果。

三、活动准备

  结合幼儿好动手、爱摆弄的年龄特点，我为孩子们准备了以下操作材料：

每位幼儿一块磁铁，每组放有回形针、布头、小木块、纸片、铁夹子、黑色夹针小泡沫块的盘子，每人一张记录表，薄板，贴画，贴有硬币的喜洋洋

3、教法、学法

本次活动中我运用了演示法、提问法、讨论法、操作实验法等教学方法；幼儿运用了观察法、讨论法、操作实验法等学习方法。

四、说过程

新《纲要》中提出：我们的教育应创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能在探索中发表自己的想法和意见。因此，本次活动我按照以下三个步骤进行：

（一）、开始部分：师玩魔术“喜洋洋跳舞”激发幼儿的兴趣和探索欲。

  一张贴有硬币的喜洋洋在薄板上跳舞，你知道喜洋洋怎么会跳舞吗？相信孩子们看到这里一定会十分惊奇。此时引出磁铁也就顺理成章。

接着为每位幼儿发放磁铁，让他们运用各种感官去感知磁铁的外形特点。

这一环节，把知识融入游戏，让孩子们在玩儿中学会探索和发现。

（二）、操作观察磁铁相吸相斥的特性

  幼儿自由探索，尝试。通过第一个环节，相信幼儿已对磁铁产生了浓厚的兴趣，并迫不及待地要去探索它的奥秘。为满足孩子们的好奇心，我为每位幼儿准备了磁铁，让他们自主地去探索和发现磁铁之间的秘密。

师：请小朋友玩一玩两块磁铁看看会发生什么？

（三）通过实验感知磁铁喜帖的特性 

1、师：磁铁很孤单想请小朋友在老师准备的物品中为磁铁找到朋友。

2、幼儿说说动手实验的注意事项

3、教师补充，介绍记录表，讲解记录表的填写方法和要求。

4、幼儿动手操作，教师巡视指导。

5、检验实验结果

6、幼儿说出磁铁好朋友的共同特点

7、教师总结

四、结束

幼儿拿磁铁去教室外给磁铁找到更多的朋友。