滴水穿石

君子一言，驷马难追。

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫

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预习案

【活动目标】

1. 了解臧克家、闻一多。

2. 体会抒情、议论、描写在文中的作用。

3. 学习闻一多先生的治学态度和高尚人格。

【预习提示】

这是一篇写的十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。要在反复诵读中领会文意，体会语言的优美和抒情性。课文有些文言词不好理解，充分运用工具书自主解决。

【知识链接】

臧克家，山东潍坊市诸城人，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。他创作的《难民》、《老马》、《有的人》等诗篇描写了旧中国农民忍辱负重的悲苦生活。

1933年，闻一多等人替当时名不见经传的臧克家出资印行《烙印》，40年代，两人多有书信往来，文中有提到“他在给我的书信上说……”。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。

【预习任务】

1、给下列加下划线的字注音。

硕果（ ）校补（ ）赫然（ ）迭起（ ）淋漓（ ）

慷慨（ ） 诗兴不作（ ） 锲而不舍（ ） 炯炯目光（ ） 目不窥园（ ） 兀兀穷年（ ）沥尽心血（ ） 迥乎不同（ ） 气冲斗牛（ ）

2.给下列多音字注音并组词

兴（ ）（ ） （ ）（ ）

钻（ ）（ ） （ ）（ ）

3.解释下列词语

高标： 独裁：

锲而不舍： 潜心贯注：

气冲斗牛：

4．1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、___ _、_ 。

请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。

下面我们分组研读，我们全班分为两个大组，1-5组同学品读课文1-6段，用“闻一多先生是一位 的学者,我从文中（课文语句 ）中品读出来的。”句式评说。在品读过程中，重视对精彩语句的赏析。6-9组同学，富有感情的朗读10-18段，同样以“闻一多先生是一位 的革命家，我从他（概括事件）中品读出来的。”的句式评说。在品读过程中，要重视通过激情朗读，深刻的感受闻一多大无畏的革命精神。

学者部分

1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”

2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”

3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”

4、１９３０年到１９３２年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

5、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

革命家部分

（师生共读）（大屏幕显示：有感情朗读的指导 1、把握感情基调：或轻松欢快，或沉重压抑，或忧愁伤感，或慷慨激昂…..2、朗读过程中，应该注意轻重缓急、抑扬顿挫。）

（小组内读）

（如果学生不够积极的话，老师可以这样鼓励:同学们闻先生发表这次演讲的时候，明知道他已经上了国民党反动派的黑名单，暗杀的下一个对象就是他，而他却义无反顾的在李公朴的追悼会上发表了这次演讲，大骂特务们。同学们，我们面对的仅仅是老师和同学，这有什么可畏惧的呢?来勇敢一些。）

（此处可以小组内集体朗读，也可以小组内派代表朗读。）

（如果时间还足）师：我提议，让我们全体站起来，带着对闻一多先生的敬意，再齐读16—18段。

六、课堂小结

七、拓展延伸

对于先言后行，还是先行后言。你是如何看的？在言行关系中，最重要的一点是什么?谈谈你的看法。

2）从课文题目看，文章主要从哪两个方面写了闻一多？

3）文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章各自写了哪几件事？

4）文章分两个部分，指出两部分之间的过渡句，说说是怎样起过渡作用的？

5．记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。

导学案

一、导入：

二、活动任务：（略）

三、简介臧克家

四、预习展示

1、给下列划线字词注音：

地壳 校补 仰之弥高 兀兀穷年 赫然 函寄 锲而不舍 沥尽心血 漂白

炯炯目光 群蚁排衙 目不窥园 迥乎不同

警报迭起 气冲斗牛

2、初读课文，走近闻一多

（大屏幕显示：朗读课文，明确闻一多是如何处理“说”和“做”的关系的？作者是如何对他评价的？）

五、探究释疑

达标案

（一）阅读下列文段回答下列问题

“人家说了再做，我是做了再说。”-------做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。

3、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。

4、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说）

(二)阅读文段

“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面---------他，是口的巨人。他，是行的高标。”

1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？

3、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

4、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。