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高校校训与校园文化建设
时间：2023-09-21 08:43:03 下载该word文档
高校校训与校园文化建设
格式上看，大部分高校校训为对仗式，例如北京工业大学校训“不息为体，日新为道”;少部分校为非对仗式，例如延边大学校训“求真、至善、融合”为三个词语的组合，再如中国药科大学校训“精业济群”为一个单独的四字词语。校训采用“四字词语+四字词语”这一形式的高校数量最多，有75所。其次是四个两字词语叠加的形式，为24所，采用一个四字词语这一形式的高校数量为10所。“双一流”建设高校校训多采用偶数、对仗式的形式与汉语语言习惯有关。现代汉语多为双音节词语，且讲究对仗。
2.2校训的语义特征分析
从词频上看，“学”“德”“创新”在“双一流”建设高校校训中出现的频次最高，分别有46所、39所、23所“双一流”建设高校的校训出现上述三个词。
在“双一流”建设高校校训中，“学”出现的频率最高，体现了高校对师生学业的重视。“学”通常在“笃学”“勤学”等搭配中出现，反映了高校对师生学习态度的要求，例如南京师范大学校训“正德厚生，笃学敏行”，宁夏大学校训“尚德、勤学、求是、创新”;“学”也常在“博学”“精学”等搭配中出现，体现了高校对师生学习方法的要求，例如复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”，辽宁大学校训“明德精学、笃行致强”。
“德”在“双一流”建设高校校训中出现的频次居于第二位，体现了高校对师生道德品质的重视。我国古代学校深受儒家传统文化的影响，道德修养成为重要的教学内容，学生的道德品质也成为评判教育成功与否的重要标准。随着时代的发展，中华传统道德文化在我国高等教育中依然占据着重要的地位。在“双一流”建设高校校训中，“德”通常与“厚德”“明德”“立德”等词语搭配，例如，北京航空航天大学“德才兼备， 知行合一”、
贵州大学“明德至善，博学笃行”等等。还有一些高校虽然没有出现“德”这个字眼，但是也从其他方面规定了对学生的道德要求，例如暨南大学校训“忠信笃敬”、西北工业大学校训“公诚勇毅”等。
“创新”也是“双一流”建设高校校训中常见的词语，此外还有“鼎新”等相近意义的表述，体现了我国高校对于创新精神的重视。例如吉林大学校训“求实创新，励志图强”，南京理工大学校训“进德修业，志道鼎新”等等。
从高校的行业属性来看，“双一流”建设高校还具有较为鲜明的行业特征。师范类高校校训，多突出“学”（“为学”“治学”）和为人师表，例如北京师范大学校训“为人师表，行为世范”、南京师范大学校训“正德厚生，笃学敏行”等。医科类院校多突出“济”（“济生”“济群”“济世”）和奉献精神，例如中国药科大学校训“精业济群”、协和医学院校训“严谨、博精、创新、奉献”等。农林类院校多强调民生和自然等，例如中国农业大学校训“解民生之多艰，育天下之英才”、北京林业大学“知山知水，树木树人”等。理工类院校多强调创新、求实（求是）、严谨和工匠精神，例如成都理工大学校训“穷究于理，成就于工”、太原理工大学校训“求实，创新”等。
2.3校训存在的问题
2.3.1雷同相似，缺乏特色
“团结”“勤奋”“求实”“创新”等两字词语在“双一流”建设高校中出现的频率很高，在137则校训中共出现57次。电子科技大学、华北电力大学和西藏大学3所高校采用了同样的校训——“团结、勤奋、求实、创新”，中央音乐学院等4所高校的校训中 含有以上四个词语中的三个。高校校训出现同质化的现象，不仅让高校失去了独树一帜的
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