当前位置：首页> 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

时间：2023-10-24 19:47:25 下载该word文档

统编版小学道德与法治学科五年级下第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计

课题同商议共承担学习目标
单元
我们一家人
课时
21.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。难点4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
学生活动个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都设计意图除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，要说明原座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）
讲授新课
活动一：用行动表达爱
1.排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？
2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的生思考回答。因。
启发思维，引导学生学会帮助家里的方法。

引导学生用实际情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。

3.结合下面情境，表达我们对家人的关爱。情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。

情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。
我们可以做些什么？
4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。
活动二：阅读角
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
活动三：当好“润滑剂”
老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。
你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像我妹妹一样想办法劝架呢？
1.演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？（教材14页）

2.小组讨论：家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明
学生说出根据不同情况采取相应的行动来帮助家里。

生小组交流。

行动真正的帮家人。

结合生活实际，互相学习他人经验。

阅读故事中小男生对于这一件突自由阅读。发事件从细节上

描述具体做法，起到引领作用。

简要回答。

几组同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子。讨论。

教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。

发散思维，学会解决问题。

讨论达成共识。

阅读全文