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大大小小的蛋宝宝活动反思-

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说课：
蛋是我们生活中经常看到的，也是孩子们生活中常吃的食物,小朋友们很熟悉它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次观察认知型的科学活动。并让大大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探索兴趣。我将活动的重点定为让孩子知道、认识几种常见的蛋，了解它们相同的结构。难点是如何让孩子发现不同的蛋有相同结构。
在活动中我拟让幼儿通过找蛋（认识不同的蛋）→打蛋（了解生的蛋内部结构）→吃蛋（发现蛋有相同的内部结构）来突破难点和重点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋宝宝。

为达成重点我首先通过妈妈找蛋宝宝来让幼儿认识蛋，再通过打蛋让孩子运用多通道感知了解蛋的相同结构。为突破难点，最后我让孩子通过吃蛋来发现原来不同的蛋也有着相同的结构。反思：
1、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境如：帮妈妈们找蛋，来激发幼儿对活动兴趣，并加入了游戏如送蛋宝宝回家等来增强趣味性。
2、在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子和蛋宝宝握握手摸一摸闻一闻等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

3、对孩子的回应：如孩子注意力不集中时你是运用什么方法来解决的，如孩子过于兴奋你是……等关注个体。
作为教师，我们应该时刻去捕捉小朋友们不断生成的问题，适时地引导，积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间，让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
他们的探索愿望还很强烈。如果在活动结束时适当地引导幼儿去探索如何使蛋站立起来的各种办法，还可以找一些各种动物和蛋的图片，放在区角里让幼儿更多了解下蛋的动物，加深他们对事物的探索的乐趣。

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