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沿河二中高中新课程改革学分管理制度
时间：2023-11-14 02:14:07 下载该word文档
沿河二中高中新课程改革学分管理制度
(试行
根据教育部《普通高中课程方案（实验）》的精神，结合《贵州省普通高中新课程改革实验实施方案（试行）》及《贵州省普通高中课程改革实验学生学分管理指导意见（试行）》的要求，为有效实施普通高中学生学分的认定和管理，确保学分认定的真实性、严肃性和公正性，促进高中新课程的顺利推进，结合我校的实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
为了认真落实实施高中新课程改革，努力做好我校高中新课程改革实验的各项工作，结合我校实际，为满足学生多样化的学习需要，充分落实学生在教学过程中的“主体”地位，全面贯彻因材施教的原则，优化学生的知识结构，充分发挥学分对课程修习的激励导向作用，促进选课制的有效实施，为学生个性发展、走向自立提供平台。二、实施学分管理的基本原则
方向性原则：必须坚持正确的办学方向，坚持以提高学校的教育质量和办学效益为中心的改革方向。
科学性原则：科学、规范、制度化地对高中课程和学业进行学分管理，对学分的认定做到公正、公平、公开。全面性原则：必须全面反映学生的素质，重视信息技术和通用技术教育，重视艺术和体育教学，有多元化考核的措施，确保学分认定的权威性和真实性。
个性化原则：必须强化学生主体意识，切实承认学生的个体差异，创设个性化教育环境，允许学生自由的选择学习内容、选择教师，使每一个学生的个性得到较好的发展。三、学分的认定
1、学分认定的主体
学生学分认定的主体是学校，学校成立学分认定委员会，办公室设在教务处，教务处负责组织学分认定和管理等工作。学分认定委员会成员：
主任：校长
副主任：分管教学的副校长
成员：教务处主任及相关人员、年级组长和科任教师
2、职责：
⑴制定《学分管理制度》并根据情况及时调整，
⑵监督学分认定整个过程（包括学时、作业、模块试题的命制、考试或考核），⑶审核学科小组学分认定意见并进行学分认定，⑷公示学分认定结果，
⑸对学生提出的学分认定复议申请进行复议，
⑹安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修，⑺监督学校学分认定档案（含纸质档案、电子档案），⑻对学分认定过程中的违纪人员按有关规定进行处理，
3、学分认定的依据（1）学生选修了学校开设的课程（模块），且经过学校考核合格，准予认定学分。（2）学分认定指标由考勤、课堂表现、作业/测试和学段考试四部分组成，所占权重分别是：考勤10%、课堂表现10%、作业/测试20%、学段考试60%。
（3）学生修习的课程（模块）达到课程标准要求的条件如下：
①模块学业成绩=考勤（10）+课堂表现（10）+作业/测试（20）+学段考试（60）。若学业成绩≥60，获得学分。
模块修习时间与考勤成绩对应表
修习时间（学时）满缺1-3节缺4-6节缺7-9节缺10 节以上 勤（含10）
考勤成绩（分值）109870②课堂表现由师生共同评定，分优秀、良好、一般和差四个档次。
课堂表现与成绩对应表
课堂表现优秀良好一般差成绩（分值）1086 3-0 （课堂表现的认定主要观测学生参与教学活动的积极性、主动性和获得积极的情感体验，特别是在真实的或模拟的情境中表现出的素质和能力，如是否积极发言、提前预习、深入思考、主动交流等，教师应给予学生相同的表现机会，不得以回答问题的判断学生课堂表现的优劣。课堂表现由师生共同评定，杜绝以教师个人兴趣和意向评定。）
③日常作业、测试的考核。
日常作业与成绩对应表
作业优秀良好一般差成绩（分值）1086 3-0
日常测试与成绩对应表
日常测试优秀良好一般差成绩（分值）10863-0④学段考试由学校（或上级部门）统一组织，成绩=学段考试分数× 60% （4）下列情况之一者不予认定学分，需重修或补考：
①每个模块迟到（1次旷课按3次迟到计）累计达15课时及以上。②上课不遵守纪律，影响正常的教学秩序和他人学习者。③考试舞弊者。
④综合实践活动中弄虚作假及研究性学习报告抄袭他人者。四、基本程序
1.学生按规定完成课程（模块）修习并经考试或考核后，由个人提出申请并认真填写《学分认定申请表》2.任课教师进行审核并提出初步意见3.初步意见报教务处汇总
4.召开学分认定委员会会议，确定是否认定学分5.学分认定委员会主任签署认定意见6.公示获得学分的学生名单，7.复议申请
五、学分认定的其他问题1.复议制度
未获得学分的学生对学分认定委员会认定意见如有异议，