一年级音乐上册第四单元《走路》教案及教学反思[1]
教学内容:接力出版社音乐教科书一年级(上册)第四单元30页歌曲《走路》第一课时。教学目标:1、知识与技能:指导学生用活泼、有趣的情绪演唱歌曲,帮助学生初步认知小动物的形态,动作等特征。2、过程与方法:尝试用动作,歌声表演等艺术形式表达自己对动物的关爱之情,并从中体验成功的乐趣。3、情感态度与价值观:本课通过歌唱,表演等艺术活动,引导学生关注自己身边的动物,引发孩子们对动物的兴趣和关爱。
教学重点:
通过学习歌曲《走路》,让学生感受不同动物所表现的不同情绪,培养学生的想象力和创造力。
教学难点:
引导学生模仿动物走路,在游戏和多媒体等多种教学形式辅助下,使其创编歌曲在感觉不到难度的情况下完成。
教学过程 :
师:现在请大家模仿你们最喜欢的小动物走路的动作愉快的走进教室。
师生问好
1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1 ||
同 学 们 你们 好, 老 师 您 好!
二、激趣导入
师:小朋友们啊,今天是美好的一天,森林里的小动物想邀请我们一年级的小朋友去参加他们的音乐会,你们想不想去啊?(想)好,那么现在我们就坐上我们的“小火车”一起去参加音乐会吧。
师:对了,亲爱的小朋友们,既然我们要去参加音乐会了,可不能两手空空呀?黄老师有个提议,今天我们就尽量放飞心情,把分享到的快乐带给那些可爱的小动物们,你们同意吗?
生:同意
师:好,那么下面,就让我们在《走路》这首歌曲中找到属于你们自己的快乐!
三、新课教授
1、按节奏念歌词
师:小朋友们,坐好了吗?——听,我们的小火车开动了(在课件上插入火车开动的声音点击),远处传来了小动物们的鼓声(师用琴打鼓)
咚 咚咚 咚 咚 咚咚 咚咚 咚(停)
师:让我们一起来学一学(点击课件)
师:(生学完)真不错。按这个节奏用你们的小嘴巴来学学打鼓的声音。
师:现在我们用刚才的打鼓声来念这两个句子.
小 兔子 走 路 跳呀 跳呀 跳(停)
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