课 题 | 17 中国石拱桥 | 课 型 | 新授课 | ||
教学目标 | 1.识记理解本课的生字词,了解本文作者茅以升的基本情况。。 2.了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。 3.感受我国古代劳动人民的智慧,激发学生对祖国文化的自豪感。 | ||||
重点难点 | 1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。 2.学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。 | ||||
策略方法 | 朗读法、师友合作探究法。 | ||||
教具准备 | 教学课件 | ||||
教学时数 | 2课时 | ||||
课前导学 | 1. 了解茅以升的有关资料。 2. 自学生字词: 弧形(hú) 拱桥(ɡǒnɡ) 推崇(chónɡ) 匀称(chèn) 洨河(xiáo) 桥墩(dūn) 河堤(dī) 混凝土(hùn) 漳州(zhānɡ) 饮涧(jiàn) 惟妙惟肖(xiào) 张鷟(zhuó) | ||||
教 学 流 程 | |||||
第 一 课 时 | |||||
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | ||
交流感知 | 一、导入新课,检查预习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、读课文,整体感知 默读课文,并思考下列问题 1.石拱桥有什么特征? 2.中国石拱桥又有什么特征? | 1.导入新课:我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察,在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥,欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天,请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。 2.组织全班交流预习内容。 | 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.自主思考,然后全班交流。 | ||
研读共品 | 三、研读课文: 1. 文章主要运用了什么说明顺序? 2.自由朗读课文,整理全文思路,梳理文章结构。 | 教师适时引导 教师选点精讲,进行学法指导。
| 1.师友讨论明确:可用课文原句,也可用自己的话概括 2.全班交流。 | ||
总结提高 | 四、课堂总结 1.师友归纳,总结知识: 2.总结收获,点拨提升。 五、布置作业: 1.抄写课后生字词 2.思考课后习题。 | 教师点评,作重点强调。 教师总结提升。 | 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 | ||
第 二 课 时 | |||||
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | ||
交流感知 | 1、复习导入:回顾上节内容,引入本节课内容。 二、明确本节课学习目标 | 提出问题,导入新课 | 师友回顾交流 | ||
研读共品 | 三、探究学习 1.这种桥不但形式优美,而且结构坚固”一句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换?“不但”“而且”能否删去?为什么? 2.说说下列句中加点词的作用。 (1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 (2)《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 3.探究方法说明。 (1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 (2)桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。 (3)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事。 (4)唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。 | 教师适时引导 教师选点精讲,进行学法指导。
| 师友讨论共品。 全班交流 师友交流,不明白的地方可以请教其他师友 | ||
互助释疑 | 4、交流疑点,互相解答。 通读全文,如何理解本文的主题思想? 5、全班交流,解决疑难。 | 掌握学情,及时解惑。 | 师友交流,解决不了的问题在班上提出。 | ||
巩固拓展 | 6、迁移拓展 1.层次分明,条理清晰。 2.语言准确,周密严谨。 3.说明方法多样。 举例子,打比方,列数字,作比较,引资料。 | 教师出示问题,适时引导 | 师友相互讨论谈感受。 全班交流,加深对课文的理解。 | ||
总结提高 | 7、课堂总结 1.师友归纳,总结知识。 2.总结收获,点拨提升。 8、布置作业: 请运用作比较和打比方的说明方法介绍一下空调。(100字左右) | 教师总结提升 布置作业 | 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 | ||
板书设计 |
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补充修正 | |||||
教学反思 | |||||
1、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。
3、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原
4、功有所不全,力有所不任,才有所不足。——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
6、游手好闲会使人心智生锈。
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