关于人教版小学四年级语文下册《黄河是怎样变化的》教学教案的反思 《黄河是怎样变化的》是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。这单元的主题是“大自然的启示”。结合单元主题，文本特点，以及学生的学龄特点，我将教学的目标定位为： 1.认识8个生字：祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣。联系上下文理解“生息繁衍”、“侵蚀”、“水土流失”等词，借助板画，理解“决口”、“改道”、“河床”等词语。 2.把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中到启示，并能将这环保意识付诸于实践行动。 3.了解列数字、作比较等说明方法的表达效果。 4.感受黄河的美丽，初步感受中华民族的古老文明。 在教学过程中，我这样落实教学目标： 这是一篇略读课文，所以，这些生字只要学生认识即可。而这篇文章中的某些词语，对学生来说，理解还是有一定的难度，特别是“决口”、“河床”等专业术语。所以，在教学中，我采用联系上下文以及板画等方式帮助学生理解这些词语。从学生的反馈情况来看，这些词语学生都已经理解，对于“决口”“改道”“河床”这几个词，直观的板画，明确地解释了这些词语。 在把握课文主要内容上，我尝试着用不同的方法进行教学。在试教时，我出示： 请用“先......接着......然后......”的句式说说课文主要内容。（当然，你也可以