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时间：2023-11-04 12:46:46 下载该word文档

邻家小鸡
二等奖
长春街小学四（11）班王籽橦
指导老师程皓月

微风徐徐地刮着，蔚蓝的天空上时不时飘出几朵“棉花糖”，太阳公公伸着懒腰，微微睁开惺忪的眼，探出头来，无私地释放着温暖和希望。你瞧，小兔子乖乖和小鸡天天正踏着这阳光走在回家的路上。
乖乖和天天绝对是闺蜜级的，每天如影随行，相伴相知于上学和放学的路上。“天天，我们一起去荡秋千吧！”乖乖问道。“这……好吧！”小鸡天天迟疑了片刻后答道。“不行，你的作业还没写完呢！”一个严厉而又刺耳的声音突然响起，原来是鸡妈妈神不知鬼不觉地来到了她们的身后。
“阿姨，那就让我去你们家帮助她学习吧，好不好？”小兔乖乖用期盼的眼神看着鸡妈妈问道。
鸡妈妈思索了片刻，乖乖毕竟是“牛娃”嘛，内外兼修型，成绩、品德两不误。鸡妈妈转念又想，万一她把作业给天天抄袭怎么办？矛盾纠结中，鸡妈妈仍然选择了信任。
“好啊！那谢谢了。”鸡妈妈微笑着点点头说。“耶！太棒了！”天天和乖乖欢呼雀跃起来，鸡妈妈看着她们互帮互助，共同进步，打心底为她们感到高兴。
到了小鸡家，她们迅速转移到了房间，小心地关上了房门。小鸡眼珠子咕噜咕噜地转着，迫不及待地说：“把作业给我抄吧！”“为什么，我辛辛苦苦做出来的题凭什么给你抄？”乖乖诧异地答道。“你给我抄完我们就可以去玩了呀！”小鸡理直气壮地接话道。“那也不行，不能因为贪玩而不信守承诺，弄虚作假呀！”“你就得给我抄嘛！”小鸡抿了抿嘴，皱着眉头有些不耐烦地说。“我不，我不……”……
“炸药包”被“抄作业”这条导火索点燃了，一对好朋友开启激烈的争吵，这可是她们第一次吵架呢！这时，她们的友谊桥似乎被炸成了断桥。
最后，她们终于停止了无休止的争吵，不欢而散。小鸡天天“不务正业”离家出去了。这时，连天公、雷母都看不下去了，纷纷拿出了藏了好久的大鼓，小雨滴也随着音乐的节奏跳出动界（动物世界）。雨配合着大鼓敲击的节奏越下越大。
镜头反转：让我们来瞧瞧小鸡天天吧——
只见天天浑身漂亮的黄棕色羽毛全被淋湿了，冰冷而又寒气逼人的雨点打在她身上，使它不得不找个角落，避避雨，让自己的身体回暖。
镜头反转×2：再让我们看看鸡妈妈和乖乖吧——
“天天，天天，你在哪儿？”乖乖焦急地呼唤着，似乎是想让天天听到自己的声音，快点回家来。
而妈妈呢，则是坐在板凳上小声地哭泣着，红肿的双眼和一滴滴晶莹的泪珠顺着微微有些皱纹的脸颊滑落下来，一颗颗泪珠饱含对女儿的关心和思念。

找了好久，嗓子已嘶哑到呼喊声只有自己听得到，可还是不见天天的踪影。鸡妈妈感到十分无助，哭得更加厉害了，一想起自己的女儿，那泪珠就像断了线的珍珠一样滚落下来。乖乖耷拉着耳朵，一样嘶哑的声音，大颗大颗的眼泪。
镜头再次反转×3：看完鸡妈妈和乖乖，再来看看鸡宝宝吧！
“呜呜……呜……”从某个小角落中传出了充满悔意而哽咽的声音，看着一滴滴晶莹剔透的雨水，里面似乎包含了妈妈浓浓的爱和乖乖深深的友情。每一滴雨点都在告诉她，“快回家吧！妈妈和朋友在等你！”
天天终于想明白了，大家都是为她好，是自己不对。她又一次鼓起勇气，朝着家的方向走去了。
回到家了，妈妈看到她后那喜出望外的眼神里充满着抑制不住的情感，一把上前搂住她慈爱地说：“天天，妈妈以后不会给你安排太多的作业了，一定会让你拥有更多的快乐！”
“天天，我们以后还做共同进步的好朋友！”乖乖兴奋地说。“嗯！一定的！”天天肯定地点点头。
雨渐渐停了，天边出现了一座彩虹桥，那是属于邻家小鸡和小兔的友谊桥……

点评：
小作者别出心裁，创作了一篇充满乐趣而寓意颇深的童话故事。邻家小鸡“天天”机灵、执拗，“小鸡眼珠子咕噜咕噜地转着，迫不及待地说”让我们仿佛见到天天淘气的模样；小兔“乖乖”聪明、有爱，既坚守原则又珍惜友谊。
这则童话故事，也映射了孩子们的现实生活，作业多、抄写作业、赌气离家......是很多小朋友有过的或者听过的经历，仿佛彼时的世界就是“倾盆大雨”，也最终会经老师或家长的正确引导而“雨过天晴”，所以小作者的创作是来源于生活而高于生活的。
除了内容，全文在构篇上也采用了分镜头的方法，多方位展现；同时，很巧妙的穿插了环境描写，情境交融，增添了文学韵味。

楚才云特邀点评鄢思琪

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