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时间：2023-11-19 23:51:53 下载该word文档

教学设计框架
课题：Unit2Haveyoueverbeentoanamusementpark?学科：英语
学段及年级：九年级
教材：ProjectEnglish仁爱版
设计教师/单位：李秀群广东省清远市加田中学课型、时间：听说课45分钟
一、设计思想
理论依据：ProjectEnglish美方主编DavidNunan倡导的任务型教学法主张learningbydoing.强化了语言运用和二语习得过程，充分体现了语言的交际本质。
二、教学分析
本单元是第九单元，教授一个新的语法——现在完成时，并要求学生能够综合运用现在完成时，一般过去时谈论过去的经历。之前学生已经学习了一般过去时以及现在完成进行时，对于现在完成时已有一定的感性认识，并且具备小组合作学习的能力和逻辑表述的能力，所以教材要求与学生现有（一）教学内容分析
水平一致。
第一课时教授目标语言，是语言的输入过程，做好脚手架的夯实，并初步进行语言的输出，运用现在完成时谈论自己以及他人曾经去过的地方，为下个课时的教学打下扎实的基础。
韶关市的学生对英语学习有较浓厚的兴趣和热情。他们活泼、好动、好奇心强，模仿和记忆力强，以意义为先（goformeaningfirst），表现欲和自尊心强，希望得到老师和同学们认可和赞扬。且他们喜欢追随新鲜事物，对谈论自己和他人曾经去过的地方以及过去的经历很感兴趣，关心同学的生活情况，本单元的主题符合他们的心理特点。然而，韶关市的学生相对其他市如广州的学生来说，英语基础较为薄弱，且学习压力答，所以我们在教学当中一定要注意基础的巩固，也就是语言的输入一定要充分，并且需要尽量将学生们的兴趣与英语学习以及解题能力结合，争取最大的课堂效率。
三、目标设置
（二）学情分析

（一）教学目标
1.掌握表场所的新词汇.2.初步掌握目标语言“Haveyoueverbeento…?”及回答。
3.运用新学目标语言谈论曾经去过的地方。
（二）教学重点
1.Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave.I’vebeento….No,Ihaven’t.I’veneverbeento….2.Me,too.
Meneither.词汇：spacemuseum,amusementpark,aquarium,waterpark运用新学语言点现在完成时态询问他人以及谈论自己曾经去过的地方。
1.教学方法：Task-basedLanguageTeaching.2.途径：Guessinggames,groupwork,pairwork,survey,interview.（三）教学难点
（四）教学策略
3、教学辅助手段：采用多媒体电脑投影图片,充分利用英文歌曲，培养学生的艺术素养，扩大学生的知识面，激发学生的兴趣和求知欲。
（五）媒体说明（六）板书设计
多媒体教学平台，投影仪

四、教学过程（TeachingProcess）
ProceduresTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAimsMedium

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