幼儿园体育游戏研究课题开题报告

幼儿园体育游戏研究课题开题报告

2021

论文题目：

体育游戏中开发和培养儿童多元智能的教学策略研究

一、研究的背景和意义

《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的教育活动应该是一个有目的、有计划的教育过程，使孩子活泼好动。按照《幼儿园教育指导纲要》的精神：以游戏为基本活动。探索将教学融入游戏、教育融入幼儿园日常生活、教育充分体现游戏化的幼儿教育实践模式。在教学活动和日常生活中，为孩子提供平等的表现机会，和谐地发展孩子的能力和个性，让孩子积极探索、主动思考，是发展孩子各种能力的有效途径。体育游戏有性格，有情节，有竞技性。通过游戏，可以发展孩子走路、跑步、攀爬、钻孔、攀爬、投掷等基本动作。因此，我们选择体育游戏来发展儿童的多元智能。

通过体育游戏教学课的安排，可以使孩子具有创新意识、创新理念和创新行为。很难检验学生的创造能力和创新能力是否提高，但可以从以下几个方面进行比较：看学生自己的活动能力，从学生自己安排任务后活动的具体效果，观察自己的活动能力是否提高；第二，要看老师安排活动后，学生是否经常有有意义的创新活动和练习，这将有助于他们学习和掌握技术。

二、研究的基本内容：

目前，解剖和分析这个公园的游戏情况：

观察发生在幼儿园并贯穿儿童日常生活的体育游戏的过程，并做出真实的记录。

b根据是否对儿童多元智能和教学策略进行研究的标准，推断游戏组织的适当性和合理性。

(2)重塑幼儿园游戏：

对体育游戏过程进行静态分析，了解幼儿园游戏的本质，尊重儿童游戏的发展，注意及时恰当的引导。

b .以儿童多元智能和教学策略研究为标准，在游戏过程中动态组合各种力量和元素(空间、角色、功能)，提高儿童游戏水平。

c .把游戏融入教育活动，把教育充分体现到游戏中，把游戏作为基本活动。

(3)探索有效促进儿童主动发展的策略；

a游戏过程中，寻找游戏中隐含的游戏规则关系。

根据游戏规则关系，探索有效发展儿童多元智能的教学策略。

c揭示了游戏是促进儿童主动发展的最佳策略。

三.研究的重点和难点：

1.激发兴趣，增强创新动力。

2.引导发现，培养孩子团结拼搏的精神。

四.实施步骤：

本课题的研究分为以下几个阶段：

一、准备阶段：(XX，5- XX，9)

1、围绕调研任务，成立调研小组，落实项目成员，明确调研实施后的完成时间。

2.组织课题组成员围绕目标学习相关理论和资料。

3.组织课题组成员，制定研究实施计划。

(2)实施阶段(XX，9- XX，7)

1.第一阶段：(XX，9- XX，12)

(1)儿童情况，并根据实际实施项目计划。

(2)每两周讨论一次，针对实验效果、存在的问题和下一步。

(3)阶段观察：我们课题组组织的相互观察。

(4)阶段总结报告和交流讨论。

(5)调整制定下一阶段的目标。

2.第二阶段：(XX，2- XX，7)

(1)组织课题组成员继续学习相关理论。

(2)继续开展两周一次的讨论活动。

(3)组织观察活动和讨论。

(4)儿童状况调查。

(5)阶段总结报告和交流讨论。

(6)调整并设定下一阶段的目标。

3.第三阶段：(XX，9- XX，12)

(1)组织课题组成员继续学习相关理论。

(2)继续开展每两周讨论一次的活动

1.研究结果和数据的整理和分析。

2.写研究报告和论文。

3.邀请专家、领导和顾问审查和确定主题。