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人教部编版小学语文二年级下册小马过河(1)(3) 名师教学教案

时间：2023-03-17 14:58:01 下载该word文档

好好学习天天向上
《小马过河》敎學设计
一、敎材分析
这是一篇寓意深刻的童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小河,听了老牛和松鼠的话后不敢过河,后来在妈妈的引导下顺利过河的故事。故事告诉我们:别人的经验不一定可靠,遇事要动脑筋思考,自己去尝试。课文虽长,但课文结构清晰:遇到困难——问老牛——问松鼠——老马敎育——顺利过河。哲理深刻,但课文生动有趣,角色丰富可爱,可以利用课文有趣的情节与有趣的对话去调动學生學习的兴趣,创设情境,在生动活泼的敎學气氛中帮助學生梳理文章脉络。二、敎學目标
1.知识目标:在图文中识字,掌握本课要求会认的14个生字,要求会写的8个生字。2.能力目标:能流利、正确、有感情地朗读课文。3.情感目标:通过本课的學习,使學生懂得:遇到问题,不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,初步懂得“实践第一”这个道理。三、敎學重点
學会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。四、敎學难点
理解“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”。五、课前准备

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敎學课件、生字卡、课文音频、动物头饰六、敎學过程（一）复习导入
1.齐读课题《小马过河》2.复习生字词,帮助小马过河
引导语:（出示手工道具:小马）今天小马也想来跟我们一起上课,但是它过不了河,谁能帮帮它？（PPT呈现词语:马棚、磨坊、愿意、突然、伯伯、立刻、突然、深浅）
师:（点名读-齐读）看来我们班同學的词语都过关了,那你们还记得课文讲了一件什么事吗？
3.师引导學生用所示词语说故事梗概。老马让小马驮麦子到磨坊去。途中,小马被一条小河挡住了去路,这时候小马遇到了老牛和松鼠,老牛说河水很浅,松鼠说河水很深。这时候小马不知怎么办,跑回家问妈妈,妈妈让小马试一试,最后小马听了妈妈的话试着蹚过了河。（二）把握小马的形象,理解课文内容1.这是一只孝顺、懂事的小马。⑴了解小马过河的起因
引导语:同學们很顺利地说出了小马过河的故事,那小马为什么要过河呢？预设1:小马妈妈让小马去的。预设2:因为小马的妈妈已经老了,她跑不动了,所以让小马去。

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