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2019年中考语文总复习之古诗词赏析整理(简单
中考古诗词赏析常见考点及答题攻略
一、把握思想情感题型
1.【常见提问形式】：概括这首诗表达了作者怎样的思想情感？
【提问变式】：（1）请结合内容分析这首诗的主旨。（2）对于本诗内涵你是如何理解的？
答题步骤：①用两三个词语准确概括思想情感。②用诗中语句或关键短语具体分析作者的这种情感。2.诗歌鉴赏中常见的思想感情：（背诵）●忧国忧时类
1）揭露统治者的昏庸腐朽（一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）2）反映别离和战乱的痛苦（烽火连三月，家书抵万金。）
3）对人民疾苦的同情（四海无闲田，农夫犹饿死。兴，百姓苦。亡，百姓苦。）4）对国家和民族前途命运的担忧（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。）●建功报国类
5）建功立业的渴望（了却君王天下事，赢得生前身后名。）6）保家卫国的决心（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）
7）报国无门、前路渺茫的悲伤之情（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。）
8）山河沦丧的痛苦（无限山河泪，谁言天地宽。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。）9）对年华易逝，壮志难酬的悲叹（胡未灭，鬓先秋，泪空流。）10）揭露统治者穷兵黩武（征人怨·柳中庸：岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。）11）仕途失意的苦闷（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。）●思乡怀人类12）对亲人（友人）的思念之情（李商隐《夜雨寄北》）
13）边塞思乡思亲之情（马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）●羁旅行役诗
14）羁旅思乡的孤寂愁苦之情（张继《枫桥夜泊》马致远《天净沙·秋思》●思妇闺情诗
15）闺中怀人之情（金昌绪的《春怨》打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。）●赠友送别诗
16）依依不舍的惜别之情（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。山回路转不见君，雪上空留马行处。）17）情深意长的勉励（无为在歧路，儿女共沾巾。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。）●托物言志诗借景抒情诗
18）坦陈（吐露）心志的告白（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）●山水田园诗
19）对山水田园的喜爱向往之情（《望庐山瀑布》《过故人庄》《钱塘湖春行》《清平乐·村居》）●咏史怀古诗20）昔盛今衰物是人非的感慨（旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。）21）借古讽今的情怀（商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。）●生活杂感诗
22）青春易逝的感伤（蒋捷《虞美人》少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。）23）告慰平生的喜悦（《春夜喜雨》《闻官军收河南河北）》）3.怎样把握古诗的思想感情？（1）看题目（2）看作者
诗歌语言的个人风格特点（背诵）
陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂孟浩然闲静淡远苏轼的旷达豪迈辛弃疾的慷慨悲壮李清照：（早期）清新自然、（后期）哀婉悲凉

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2019年中考语文总复习之古诗词赏析整理(简单
（3）看注序（4）看诗眼（5）品意象
在古诗词中，以景传情达意的意象往往具有一定的固定性。
比如以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“中秋圆月”传达“相思情”；以“风雨落花，双燕孤飞”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“羁旅之苦”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等等。有情有意，有意有情，情随意生，情意交融。可见，抓住意象探求诗词情感不失为一种好的途径。
古诗意象口诀（背诵）
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
“松梅竹菊”寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”王吉《咏竹》则言：“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”元稹《菊花》一诗有云：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。写梅的诗句也有很多，如“遥知不是雪，为有暗香来。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
“乌鸦”“燕子”系兴衰：乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。如刘禹锡的《乌衣巷》。
“草木”仍在人事移：草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如韦庄的《台城》江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
二、分析表现手法题型
1.提问方式：这首诗运用了怎样的艺术手法（表现手法）？请简要分析
提问变式：①请分析这首诗的表现技巧（艺术手法）。②诗人是怎样抒发自己的情感的?③某某诗句有何表达效果？请作简要赏析。
答题步骤：①准确指出运用了何种表现手法。（抒情方式、描写方式、修辞方法等）②结合具体诗句阐释该种手法在诗歌中的体现。③分析此手法的表达效果。（写出了什么内容，表达了诗人怎样的情感等。）2.古诗词中常见的表现手法。
广义的“表现手法”（艺术手法）包括“表达方式”“修辞手法”“写作手法”等。1）表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）（直抒胸臆、借景抒情、寓情于景情景交融）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。
2）修辞方法：主要有比喻、拟人、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中）等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞作用大致相同。
3）其他常用表现手法：烘托（衬托）、借物抒情（托物言志或象征）、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情或以哀景衬乐情）、白描（语言简洁，不加修饰渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。
根据近年中考命题情况我们可以发现：托物言志（借物抒情）、借景抒情、虚实结合、动静结合、对比、反衬、渲染、烘托、白描、借古讽今以及比喻、拟人等表现手法是中考考查的重点。托物言志
虚实结合：虚实结合是古典诗歌中常用的手法之一。虚写和实写相互依存，相互渗透的。虚实主要体现在情景描写中。实，就是指客观存在的情景，就是在诗歌中能看得见、摸得着的景物；虚，是指虚幻的情景，是在诗歌表达中不能直接看到、摸到的情景，主要体现的方式有梦境、回忆、联想（想象）未来等。
总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。如毛泽东的《沁园春·雪》：“山舞银蛇，原驰蜡象”是实景；“须晴日，看红装素裹”是虚景。又如《卜算子·咏梅》：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。

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