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人教版初中语文七年级上册：《理想》教案
时间：2022-11-10 20:01:51 下载该word文档
人教版初中语文七年级上册：《理想》教案
第6课《理想》学案 学习目标：
1、 理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝生”等词语。
2、 有感情地朗读、背诵这首诗歌，领会诗人的思想感情。 3、 品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。
4、 理解诗歌的主旨。联系生活实际及个人经历，追求美好人生，高而远大的理想，并为之奋斗。
学习重难点：朗读训练。理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。 学习过程： 一、基础知识 1、 给加点的字注音。 寂寥(扒窃(玷污(诅咒(
洗濯(缀连(莹莹(船舶(蜕(倔强( 2、 解释下列词语 海天相吻 浪子回头 碌碌终生
处逢树立崇
绝处逢生 可望不可即 二、 理解探究
1、 这首诗歌的主旨是什么？ 2、 诗歌是从哪些方面表现主旨的？ 3、 试着分析诗歌的结构 三、 合作释疑
1、 第6节中怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲” 的含义？
2、 为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品” ？ 为什么“更多的是带来被误解的寂寥”
？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎
么又有酸辛？ “副产品”的本体是什么？有理想的人为什么也会“酸辛” ？
3、 第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系？在内容上有什 么不同？可否将“蜕”字改换成“变”字？为什么？
4、 第12节“理想开花”两句比喻什么？结尾为什么不照应“照亮 夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？
四、 课内精读 第8节
理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大 ,
有理想者就是一个“大写的人” O
第11节
英雄失去理想，蜕作庸人。 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
1. 这两节诗所要表达的意思是什么？
2. 这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效果？ 3. “夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？ 4. “诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？
5. “大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，列举出你所知“大写的人”的名字，并简说其事迹。
五、拓展延伸
阅读下面这首诗，回答文后问题。 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每个浪都打在它脚下 被打成碎沫，散开 .... 它的脸上和身上
道的
有理想者就是一个“大写的人” 像 __________________ 样 O
但它依然站在那里 含着微笑，望着海洋
1、 这首诗最恰当的题目是（） A.海浪B.海岸C.礁石D.坚强者 2、 诗中的空缺处应填入的一项是（） A.风掠过B.水蚀过C.刀砍过D.雕刻过
3、 对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（） A. —个孤独者的形象B. 一个生活苦难者的形象 C. 一个坚强革命者的形象D.中华民族的形象 4、 这首诗赞美的精神是（） A. 敢于劈波斩浪的进取精神
B. 威武不屈，立场坚定，不可屈服的精神 C. 不畏强暴，与命运抗争的精神 D.