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时间：2023-11-13 19:26:24 下载该word文档
苏教版三年级语文下册《李广射虎》教案教学目标：1.学会本课生字词，理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语的含义。2.理解文包诗的课型，能背诵诗歌，并说出诗歌大意。3.能过朗读表达李广将军的力大无穷、神勇无比。教学重、难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。第一课时教学过程：一、由题导入，引出课型1.“叫醒耳朵”常规训练：“猛然间……拉开硬弓”;“那白羽箭……拔不出来”。2.今天这节课，我们来学习《李广射虎》这篇文章。李广是怎么样的一个人呢?同学们来说说你们的了解。咱们打开书，快速读一读第二小节，搜寻一下有关李广的信息。3.通过预习，同学们知道这是什么类型的课文吗?(文包诗我们以前学过哪些?有了以前的这些积累，相信你们学起这篇文章来会更加得心应手!4.来，先请合作小组互查一下你们的预习情况。给你们读一遍的时间，你们可以采取自己组里独创的方式，来读一读。5.由一小组汇报预习——朗读课文一遍，学生评价。二、由诗及文，理清脉络既然是文包诗，那么文章与古诗是如何一一对应的呢?请同学们默读文章，并用心思考，然后我们来交流。三小节——林暗草惊风，将军夜引弓
四小节——平明寻白羽，没在石棱中三、诗文对应，感悟神勇1.让我们再走近些，来感受古诗的精妙与文章描述的精彩。刚才同学们提到，第一句古诗对应的是第三小节。现在我就请同学们拿起笔来划一划。哪几句是写“林暗草惊风”的?用横线表示。哪几句是写“将军夜引弓”的呢?用波浪线表示。(学生自学2.训练朗读第一行，读出当时夜黑风疾的情景来。3.谁来读读对应第二行诗的句子?从这几句话里，你又进一步了解李广了吗?从哪些词语里了解的呢?4.一代名将果然名不虚传。从他一气呵成的射虎动作，不难看出他的神勇。谁能用一个字来概括。训练朗读第二行，读出李广的机敏、神勇、果断来。5.回归古诗。读得真好，回到古诗中，你还能读出这样的气势来吗?谁来试着读一读第一句。四、诗文对应，感悟力大1.用我们刚才的学习方法，请自学第四小节。先划一划，再读一读。2.让老师来了解一下你们自学的成果。平明，是什么意思?是啊，一大早，李广的随从便出去寻找那支射出去的白羽，可是看到的是什么样的场景呢?3.请大家注意标点，谈谈这两个感叹号给你带来的感受。你能读出来吗?4.我们想象一下当时的情景，白羽箭还有多少露在外面?从字里行间找根据，或者你从古诗中找到相应的字，也可以说明。5.练读最后一句，感受李广的力大无比。6.此时此刻，如果让你用“好一个的.李广”来称赞他，你准备怎样表达?7.再次回到古诗，读出你心中的赞叹。五、回味诗文，练习讲述